思品教学案例－小苗快快长

思品教学案例－小苗快快长 好学网小学思想品德教案组提供思品教案－小苗快快长,小学思品教案 本课教学目标： 1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。 的成长，体验丰收的不易。 亲身体验种植活动。 2、通过种植与观察记录等活动，感受生命 教学重点： 3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。 教学难点： 观察春季人们的种植活动， 初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。 教具准备： 教师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝 30 根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸 杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱 二、引导新课： 学生：盆栽植物 师：现在请同学们仔细听¨¨ 教学设计： 教学过程（www.haoxuee.com）： 播放歌曲《小雨沙沙》 芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？ 出示图片 一、组织教学 师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发 板书课题：小苗快快长 三、讲授新课： 1、师：春 天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。 课件：播种的季节 2、播放 师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活 3、展示植物 动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找 4---5 位学生介绍植 物） 师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。 并介绍四种植物 出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝 用白菜培育出来的。 学生互相介绍植物 师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。 两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？ 上。 出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水） 时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。 师：这盆是白菜苗，它是 （1）师：这 4、学习种蒜 （2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆 蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？ 多可爱呀！今天我们就来学习用水种大蒜好不好？ 教师根据学生展示情况出示 师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。 师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的 师：我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板 （3）讲析种蒜过程 ②演示剥蒜选蒜 的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。 ①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的 蒜剥好了，我们来认识 一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来 第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大 拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去 ③演示用铁丝连接蒜 穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学 们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部均匀吸水）。用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁 丝交叉，转动一下。如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？ ④现在我把连接好的蒜放进容器里。 注意放时要把蒜尾朝 下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼 睛的。 （4）学生实践 师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。 愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？ ②学生分组种蒜 师：现在，两人一组合作种蒜，请注意：两人要分好工，互相 帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐《种子发芽》，教师巡视指导学生种植 植成果 师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！ 事吧。 播放课件：录像《黄黄和绿绿》 怎么没精打采的？ 绿绿：你好，你叫什么名字呀？ ③展示学生的种 ④师：现在让我们休息一下看一个小故 黄黄：我叫黄黄，你呢？ 绿绿：我叫绿绿，你 黄黄：咳，我的小主人根本不关心我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。你看我长得又瘦又 小，叶子都黄了。你过得怎么样呀？ 得多壮呀！ 绿绿：我的小主人可好了，他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳，你看我长 师：你们看了这个小故事明白了什么呢？ 学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心） 师：你们说的 真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。 蒜苗作生长记录 ①谁 师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41 页图片 四、小结 （5）给 今天我们学会了用水泡蒜的方 法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学 们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜 猜这件礼物是什么？对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育 成茁壮的小苗。 教案点评： 这一课是第二单元的最后一课，在学生们对春天的自然现象有所了解后着重培养学生的动手能力是 极为必要的。教师在进行本课教学时，非常注重学生的动手活动的设计，种蒜的过程教师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪清晰的 展示了种蒜的全过程。学生看得很明白，以及教师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的基础。学生的动手种蒜过程时间比 较充裕，学生的兴趣也很浓，体现了学生的主体性。在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重 点、难点顺利的突破。课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延伸学习的设计，也很吸引 学生，容易让学生接受。讲授种植树木环节时，结合植树节进行环保教育，安排得很流畅、衔接得自然。 本堂课的不足之处是教学 环节安排上欠灵活，学生的种植活动也可多安排几种分组进行，这样会使学生的参与意识更强，课堂更活跃。探究活动关于“老茎上的 生命”的探究活动 探究目的： 让学生认识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。 卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。 1、把萝 2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。 3、耐心的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。 润，但是不能够注入太多的水。 探究内容与步骤： 注意： 1、容器的底部要保持湿 2、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后，这些植物也就开始枯萎了，因为它们需要成长的养 分。只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能继续活下去。如果幸运的话，它们会长出根并且继续成长。 关于种 菜（花）探究活动 探究目的： 提高学生动手能力，激发学生对生活的热爱。 探究准备： 几个花盆或瓦盆、泥土、花 铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花）等。 1、把泥土放进盆里，用花铲松土。 2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并注意保温。 察、浇水，把几种植物的生长情况记录下来 探究过程： 3、几天后观