提高小学二年级学生学习效率的五个方法

一、要让孩子积极主动地去学习 一节课要上的有效率、要成功，关键在于学生要全身心地投入到学习当 中。也就是学习要有动力，学习动力与学习效率成正比。对小学生来说，学 习动力很大部分来自学习兴趣，对学的东西感兴趣，学习就积极主动;不喜欢 则千方百计地逃避，即使被家长“盯着”学习，也是敷衍了事，成绩当然不会 好。对此类孩子，要在激发其学习兴趣，提高责任心上下工夫。兴趣来自于 自信，没有自信，就没有兴趣可言，那么老师、家长就要帮助他们树立起学 习的自信心和记忆的自信心。充满自信的人记得快，记得多。 二、要让孩子有一个良好的学习习惯。 良好的习惯受益终身。我觉得一个孩子要养成良好的习惯，首先要有纪 律观念，不能想干啥就干啥。一个孩子如果上课不听讲，一边学习一边玩， 总是写字潦草，做题马虎，这个孩子的学习成绩一定不会好。培养孩子良好 的学习习惯应从一年级开始，如果已经过了这个阶段，就应该加强弥补工作 ， 力求帮助孩子改掉不良的学习习惯。 我所带的班是今年刚接上的二年级，我发现学生不会听讲，该听的时候 写，该写的时候玩，学习只求完成任务，因而，在上课前，我都会组织学生 学习怎样听讲、怎样坐、怎样去记，才能保证这一节课的学习效果，该听的 时候用心去听、该动手时要专心去做，这样一来，课堂效果较前有了很大的 变化。 三、要让孩子有一个良好的学习方法。 如果学习方法得当，就能融会贯通，举一反三;如果死记硬背，抓不住重 点和难点，不能形成知识结构，最后肯定学不好，一点效率都没有。对这类 孩子，老师应指导孩子注意理解，及时复习学过的知识。理解了的东西容易 记住。除了必须死记的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具体含义的 材料都应先理解再记忆。人的遗忘规律是先快后慢，因此，在记忆之后的前 几天反复复习，之后滚动复习，能最大限度地减少遗忘。家长必须鼓励孩子， 让孩子尝到正确方法带来的甜头，一段时间后，就会形成良性循环。可带孩 子去书店买一两本记忆方面的书，让孩子读一读，多学些好的记忆方法，并 且鼓励孩子总结出适合他自己的记忆方法。 四、要给孩子一个舒适的学习环境。 有些孩子的学习问题是学习环境造成的。父母无法提供一个有利于孩子 学习的空间与时间，都会造成孩子学习的低效率。有些家长在孩子写作业时 不是看电视就是打牌等等，让孩子无法进入到学习状态。作为父母应该给孩 子创造一个舒适的环境，这样孩子才能学得安心、才会记忆牢固。 五、指导孩子科学用脑，合理安排时间。 科学用脑指的是指导孩子劳逸结合，不开“夜车”，保证睡眠。不同的功 课，可以采取交替学习的方法，使大脑各部分轮流休息。一天中，利用早晨、 上午精力充沛时，抓紧学习当天的新课，晚上利用很短的时间完成家庭作业， 不能使孩子养成拖拖拉拉的坏习惯，完成作业很晚，大脑不能充分的休息， 影响第二天的学习。 总之课堂学习效率的高低在于教师的教育智慧，而教育智慧是融于现实 的教学实践活动之中的，它的显现在很大程度上依赖于教师在此之前长期的 理论学习和实践反思的积累，拥有教育智慧的教师是面对各种教学情境都能 以一种开放的心态，把师生互动和探索引向纵深，使课堂再产生新的思维碰 撞，从而再有所发现，有所拓展，有所创新，教学目标才能得以落实，效果 会很明显。学生通过练习，既可以激发求知欲望，调动学习积极性，又可以 开阔视野，提高应用知识解决实际问题的能力。真正培养了学生的创新精神， 提高了学生应用数学意识和创新意识。