教学案例二节 气温分布和温度带

教学案例二节 气温分布和温度带 第二节 气温分布和温度带 【教学目的】 1．使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。 2．使学生了解我国温度带的划分和分布。 3．进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能，以及运用图表分析问题的能 力。 【教学重点】 1．我国冬、夏季气温的分布特点。 2．我国温度带的分布。 【教学难点】 阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。 【教具准备】 1．我国一月平均气温挂图 2．我国七月平均气温挂图 3．我国温度带分布挂图 4．用小黑板或投影片绘制以下表格 (1)我国各温度带≥10℃的积温表 (2)我国温度带分布地区的填充表 (3)我国各温度带的作物熟制、主要农作物品种表 【教学课时】 本节教学可安排 2 课时。 【教学过程】 （新课引入） 复习已学知识，引入新课。具体步骤如下： [提问] 我们在初一学过“世界的气候和自然带”。请同学们回忆一下，世界气温的分布规 律是怎样的？影响气温分布的因素主要有哪些？ [复习] 教师提示，启发引导学生得出答案。 [承转] 那么，我国气温分布有哪些特点，主要受哪些因素的影响，同学们知道吗？这就 是今天我们要学习的内容。 （这节课也可采用开门见山的方式引入。教师讲述：第四章的标题为“中国的天气和气候” 上一节课我们主要学习的是天气的有关知识，今天我们要开始学习我国的气候。首先，让 我们看看我国气温分布的情况是怎样的。） [本课] 第二节 气温分布和温度带 一、气温的分布 [展示图片] 哈尔滨“冰灯游园会”和广州“迎春花市”的照片（也可让学生看课本封页彩照 16 和 17）。 [提问] 这两张照片都是春节前后拍摄的。从照片上看，冬季我国南北两地的气温有什么 差异？ [讲述] 哈尔滨的冰灯中外闻名。当地人利用冬季封冻的松花江天然冰块，精心雕刻成各 种奇异壮观的冰雕艺术品，在各色灯光的映照下，色彩缤纷。冰灯游园会一般从元旦开始 一直延续到春节以后。每年都吸引很多游人冒着严寒前来观赏。而南国的广州，素有“花 城”的美称。但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。迎春花市 从春节前三天开始，一直到除夕之夜。虽然这时正是我国最冷的季节，但在这里却是百花 盛开，春意浓浓。可见，冬季我国南北气温相差十分悬殊。 [本课] 1．冬季南北气温相差悬殊 [展示挂图] 我国一月平均气温图（或让学生阅读课本图 4·5）。 [读图回答] 1．黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？（约为-30℃）