教学案例三章 中国的地形（二）

教学案例三章 中国的地形(2) 本章的思想教育因素也十分丰富，除了可以促进学生深入认识我国国土的重要组成要素— —地貌特征，从而进行国情教育外，还可以通过珠峰探险，我国的地震历史记录等知识的 讲解，激发学生民族自豪感。不仅如此，由于地形是构成我国国土资源的基础因素，所以 本章题材还具有对学生进行珍惜国土资源教育的作用。 地形概况 教学目的 1．了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气 候、河流的影响。 掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。 掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。 2．通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能 力。 3．通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们学习中 国地形的兴趣和自觉性。 教学重点和难点 本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。本节难点是使学生 理解和掌握中国地形多种多样的特点。 教学方法 讲解法为主。 课时 1 课时。 教具 中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。 教学提纲 一、地势西高东低呈阶梯状分布 1．地势的概念 2．三级阶梯的概况 3．我国近海大陆架的分布 4．我国地势对降水、河流的影响 二、地形多种多样，山区面积广大 1．五种地形齐全 2．山区面积广大 3．对农业生产的影响 教学过程 导入新课 当我们了解了我国疆域和行政区划之后，为进一步认识我们的祖国，就该学习我国的自然 地理特征。请问，一个地区自然环境由哪些要素组成？（地形、气候、水文、生物、土壤 等。）根据大家在世界地理学习中的经验，说说应该先学习哪个地理要素呢？（地形）今 天我们首先来学习我国的地形情况。 学习新教材 第二章 中国的地形 [本课] 第一节 地形概况 [本课] [读图练习] 观察分析“中国地形图”，然后沿北纬 32°纬线画一幅东西方向的地形剖面示意 图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。 [提问] 通过对地形剖面示意图的分析，说出我国地形高低起伏变化有什么特点？（西部 高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。） 一、地势西高东低呈阶梯状分布 [本课] 1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状 分布。 [本课] [读图练习] 读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高 度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。（学生回答后，教师将正确答案填入下表 内）。