主要山脉

主要山脉 本课教学目标 1．使学生知道山峰、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。 2．使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的位置并说出其走向，能在空白中国政区图 上．填绘我国主要山脉。 3．使学生知道山脉不仅是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地理分界线。 4．使学生能根据我国山脉分布大势，分析我国各地形区分布的和谐与统一。 5．充分利用课本中“珠峰探险”的实例，激发学生的爱国热情及勇于探险的精神，并要正确 引导学生看待探险活动。 教学重点 1．山脉的走向。 2．主要山脉的走向和分布。 3．山脉不仅是构成地形的基本骨架，还是重要的地理界线。 教学难点 l．山脉的走向。 2．主要山脉的走向和分布。 教学媒体 “中国地形”、“中国主要山脉分布图”挂图，写有各主要山脉名称的吹塑纸条（与板图的比例 要适当），投影仪及自制投影片（中国政区空白图），录像机，中国政区空白图（每个学 生一张）。 教学过程 【导入新课】在黑板上副本课位置写出“一____山峰，一____山脉”，让学生填写量词。 【引导思考】如何用图形的形式在黑板上表示一座山峰、一条（或列）山脉？用语言表述 山峰、山脉的最大区别？ 学生讨论、回答。 【教师概括补充】拿一简单模型做示范，区别山峰、山脉，并讲述山脉是有一定延伸方同 的，其延伸方向即走向。拿两个相同模型，交叉放置，让学生说出两个模型各自的走向。 【教师板图】在副本课位置画出地平面上的方向，再画几条线段，让学生说出其延伸方向。 学生讨论。 【教师概括】走向即延伸的两端方向加起来。 【引导学生活动】同桌为一组，一人画线段、一人说走向。 【出示挂图】“中国地形图”，任指几条山脉的走向让学生判断，如大兴安岭、阴山等。 【本课】第二节主要山脉 一、主要山脉的走向和分布 【出示挂图】“中国主要山脉分布图”。（自制，为排除干扰，仅包含东北—西南、东西走 向的山脉，且底图为政区图）让学生找出与阴山走向相同的山脉，并说出名称。 让学生观察山脉的标注有什么规律。 【教师概括】注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，均匀分布于山体上。 引导学生找出东西走向的所有山脉，每找出一条，教师都要引导学生说出其所在的行政区 位置，并将其在投影片上重绘一次，同时让学生在已准备好的中国政区空白图上绘出该山 脉。 用同样方法学习东北—西南走向的山脉。 【概括本课】 【教师概括】东西走向的三列好像“三道纬向长城”，称“三横”；东北—西南走向的三列山脉 好像“三条濒海峻岭”称“三纵”。