教学案例四节 气候特征2

教学案例四节 气候特征 2 第四节 气候特征 【教学目的】 1．使学生理解我国气候的主要特征及其成因。 2．使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。 3．使学生能联系实际，说明气候对生产、生活的影响。 4．通过让学生了解我国气候为农业生产所提供的有利条件、增强爱国主义情感。 【教学重点】 1．我国气候的主要特征及其成因。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 【教学难点】 分析、归纳我国气候的主要特征。 【教具准备】 亚洲地图（或世界地图），我国温度带划分图，我国干湿地区划分图。 【教学课时】 本节教学为 1 课时。四年制可安排 2 课时，适当增加学生讨论、练习时间，所余的课时可 讲授选学课文（中国的二十四节气）。 【教学过程】 （复习提问） 1．我国冬、夏季气温的分布有什么特点？ 2．我国年降水量在地区分布和季节分配上有何特点？ （新课引入） 前面几节课我们学习了有关我国气温、温度带、降水和干湿地区的知识。这一节课，我们 要运用所学过的知识，分析、概括出我国气候的主要特征以及这种气候特征为农业生产所 提供的有利条件。 〔本课〕第四节 气候特征 （讲授新课） 〔读图提问〕挂示亚洲地图或世界地图，让学生阅读地图，回忆第一册课本中的有关知识 回答以下问题： 1．我国位于亚洲的什么地区？ 2．从世界海陆分布看，这个地区的位置有什么特点？ 3．在海陆位置的影响下，这个地区形成了什么样的气候？ 4．这种气候的主要特点是什么？ （学生读图、回忆、思考后回答，教师应注意提示、补充、纠正。） ［归纳］我国位于亚洲东部，属东亚国家。从世界海陆分布看，东亚位于世界最大的大陆 ——亚欧大陆东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。在这种海陆差异的影响下，使东 亚成为世界上季风气候最为显著、典型的地区之一。这也是我国气候的一个显著特征。东 亚季风气候的特点是：风向随冬夏季节变化而有规律转换；冬季盛行偏北风（从内陆吹向 海洋），寒冷干燥；夏季盛行偏南风（从海洋吹向陆地），暖热多雨。 〔本课〕一、大陆性季风气候显著 1．季风气候显著：受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨 〔读表回答〕阅读“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题： 1．一月份，我国齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏 度？ （答案：分别低 22.7℃和 3.7℃） 2．七月份，齐齐哈尔、北京的平均气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？ （答案：分别高出 3.6℃）