寒潮、台风和水旱灾害(2)

寒潮、台风和水旱灾害(2) 教学设计方案 教学方法：谈话法、自学法。 教学媒体：有关寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录像带等。 课时安排：本节计划授课 1 课时 教学过程 （引入新课）复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。 （教师引导）总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮 台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如 1998 年夏季长江中下游地 区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则 出现了持续干旱的天气。 （本课） 第五节 寒潮、台风和水旱灾害 我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。现在 我们来看报 998 年常见流域抗洪抢险的录像。 （投影片）1998 年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害？洪水造成了哪些损失，军民是 如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你所学过的知识，思考洪水形成的气候原因 人为原因？对长江洪涝灾害的防治你有什么建议？你能为灾区人民做些什么？ (学生活动)下面我么们分成 6 个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同 学都能发表意见，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家 10 分钟讨论。 六个代表发言之后，由全班一起进行评议。 （教师归纳） （1）气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等 条件的影响。 （2）人为原因是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。 （3）使人感动的是 1998 年全体军民团结誓死保卫常见大堤的感人事迹。 （4）常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。 （本课）一、水旱灾害 1、 原因和危害 2、 措施 （过渡）可见我国是一个水旱灾害较多的国家，除了水旱灾害以外，我国还受哪些灾 害性天气的影响呢？ 我们来阅读课本第 59 页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题： （1）寒潮是一种什么样的天气现象？你亲身经历过寒潮天气吗？有什么样的体会？ （2）观察课本第 60 页“侵入我国的汉朝路径图”，你能根据地图说出强冷空气的源地 吗？它大致沿什么方向运动？思考从那里来的是冷干的？ （3）从图中观察，汉朝能影响到我国的哪些地区？冷空气到达时，当地的天气将会有 怎样的变化？ （4）从图中观察，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，你能说出为什么吗？（参照中 国地形图） （5）为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？(教学设计方案 教学方法：谈话法、自学法。 教学媒体：有关寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录像带等。 课时安排：本节计划授课 1 课时 教学过程 （引入新课）复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。 （教师引导）总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮 台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如 1998 年夏季长江中下游地 区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则 出现了持续干旱的天气。 （本课） 第五节 寒潮、台风和水旱灾害 我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。现在 我们来看报 998 年常见流域抗洪抢险的录像。 （投影片）1998 年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害？洪水造成了哪些损失，军民是 如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你所学过的知识，思考洪水形成的气候原因 人为原因？对长江洪涝灾害的防治你有什么建议？你能为灾区人民做些什么？ (学生活动)下面我么们分成 6 个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同 学都能发表意见，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家 10 分钟讨论。 六个代表发言之后，由全班一起进行评议。 （教师归纳） （1）气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等 条件的影响。 （2）人为原因是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。 （3）使人感动的是 1998 年全体军民团结誓死保卫常见大堤的感人事迹。 （4）常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。 （本课）一、水旱灾害 1、 原因和危害 2、 措施 （过渡）可见我国是一个水旱灾害较多的国家，除了水旱灾害以外，我国还受哪些灾 害性天气的影响呢？ 我们来阅读课本第 59 页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题： （1）寒潮是一种什么样的天气现象？你亲身经历过寒潮天气吗？有什么样的体会？ （2）观察课本第 60 页“侵入我国的汉朝路径图”，你能根据地图说出强冷空气的源地 吗？它大致沿什么方向运动？思考从那里来的是冷干的？ （3）从图中观察，汉朝能影响到我国的哪些地区？冷空气到达时，当地的天气将会有 怎样的变化？ （4）从图中观察，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，你能说出为什么吗？（参照中 国地形图） （5）为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？(