寒潮、台风和水旱灾害(4)

寒潮、台风和水旱灾害(4) 1、台风的形成及其运动路径 2、台风对生产和生活的影响 （教师总结）本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这 些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将 20 世纪的最 后 10 年，定为国际减灾 10 年。特别是气象灾害对人类的威胁最大，我们要研究这些灾害 性天气发生的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的研究，使我们尽 可能地减少自然灾害造成的损失。 本课设计 探究活动 活动一活动目的：培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。 活动方式： 安排学生查找相关资料，结合课文分组讨论三种气象灾害形成的原因及基 本规律；接着三组再作为北京、广州及乌鲁木齐的政府部门，结合刚才总结的规律提出相 应的预防方案，最终以建议书的形式呈交给教师。 活动二活动目的：加强学生对前后知识紧密联系，树立学生辩证、全面看待问题的意识。 活动方式： 在整个学习完成之后，安排学生再次客观的评价季风和台风，并写成小论 文。参考题目：“我眼中的季风”、“台风真的很可怕吗” 提示：前一节主要侧重季风给我国带来的好处。而通过这一节的学习，学生进一步了 解了季风给我国带来的不利方面，所以应该能够更全面地评价季风的影响。台风是作为灾 害性天气来介绍的，但它也确实给安徽、湖南、江西等距离海洋较远的地区带来了丰沛的 降水。