地理教学案例－中国的行政区划(3)

地理教学案例－中国的行政区划(3) 承转：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习 中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经 常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。 本课： 二、省、自治区和直辖市 活动：教师按照课本第 7 页的顺序介绍我国的省级行政区划，学生在教师提到某个省 的同时，完成中国政区拼图。 提问：你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量各是多少？ 学生讨论、回答。 总结：我国共有 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区，总计 34 个省级 行政单位。 讲解：香港特别行政区是在 1997 年 7 月 1 日成立的，澳门特别行政区是在 1999 年 12 月 20 日成立的。 转折：下面我们通过一组竞赛游戏来记住这 34 个省级行政区的名称和位置。首先给同 学们几分钟时间来熟悉这些省区。 活动： 1.“拼图游戏”。 2.教师利用省区的特点提问，如：与四川省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪 个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪个省区？学生迅速答出这个省区，并找 到它在我国的位置。 3.教材第 7 页“想一想”。 4.观察每个行政区划的形状，看看它们都像什么？（如广东省象大象的头；广西省像 孔雀；黑龙江省像天鹅；陕西省像兵马俑等）然后做第 8 页练习。 转折：我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名，各个省区也有自己的小名 我们称为省区的简称。 本课：三、各省级行政单位的简称 讲解：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便， 比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字。试想如果车牌写上各省区 的全称会很繁杂，如“新疆维吾尔自治区 12345”这将是多么大的牌照啊！所以我们为每个省 级行政区都起了一个小名，也就是简称。 提问：学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是 怎么来的，找到记忆方法。（学生根据学过的历史知识和常识，分组讨论回答，能说出几 个就可以。） 请学生归纳： 1.取用全名中的一个或几个字有哪些？（京、津、吉、黑、苏、藏、浙、陕、甘、青、 宁、新、港、台、内蒙古、澳、川、贵、云） 2.用本省的河流或山名有哪些？（闽、赣、湘、皖） 3.用本省的历史名称有哪些？（冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂） 4.一个省有两个简称有哪些？（川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦）