地理教学案例－中国的民族

地理教学案例－中国的民族 本课教学目标 知识目标： 1.知道我国有 56 个民族。 2.知道汉族人口占 92％，其他 55 个民族占 8％。 3.知道人口在 400 万以上的少数民族。 4.知道各民族的分布特点。 5.了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。 6.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗 习惯。 能力目标： 1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地 区。 2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。 情感目标： 1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了 巨大的贡献。 2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维 护祖国统一的观点。 教学建议 教材分析 本节是使学生在掌握我国是世界上人口最多的国家之后，进一步认识我国是一个统一 的多民族国家。在 56 个民族组成的大家庭中，汉族约占全国人口总数的 92％，少数民族 约占 8％。在其他 55 个少数民族中，百万人口以上的民族有 18 个。众多的民族在分布上具 有大杂居、小聚居的特点。本节的重点是统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点。 由于各民族团结协作，为缔造和发展统一的多民族国家都作出了巨大的贡献。因此， 帮助学生认识和理解我国的民族政策是本节教学的重点内容。对我国的民族政策知识要求 理解，对其他知识要求识记。汉语（普通话和方言）、汉文和少数民族语言、文字等内容 可根据学校具体情况选讲。 让学生学会阅读“中国民族分布”图，是本节重要的基本训练要求。通过使用图例、注 记来识别我国少数民族分布特点及主要少数民族分布地区，逐步提高阅读专题地图的技能。 教法建议 1．教师在讲课前，可以先出示有关民族大团结的图片，先让学生知道在中华民族大家 庭中除汉族外，其他都是少数民族，各民族虽然人口数量不同，但在大家庭中都是平等的 亲密兄弟。 2．阅读“中国民族分布”图，通过图例先让学生熟悉我国的民族构成，然后再了解民族 的分布情况。在这里可以帮助学生通过阅读“中国民族分布”图，认识我国民族分布集中、 分散和杂居的现象，最后再归纳出特点。 3．讲述我国的民族政策时，可以先让学生明白民族政策的基本内容。然后，通过展示 教师搜集来的具体事实、照片、图表，说明新中国成立后我国少数民族生活和生产的变化 或者可以让学生自己在课前搜集资料，但目的都是为了帮助学生认识执行民族政策的重要 性和必要性。