地理教学案例－气候特征教学目标(2)

地理教学案例－气候特征教学目标(2) 学生回答。 〔导入新课〕知道了我国气温和降水的一些特点，我国气候有什么特征呢？今天这节 课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产 的影响。 〔本课〕第四节 气候特征 〔读表提问〕请同学们阅读课本第 57 页，“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表， 回答下列问题： （1）1 月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎 、 美国的纽约低多少摄氏度？ 学生回答：分别低 22.7°CC 和 3.7°CC。 （2）7 月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？ 学生回答：分别高 26.3°CC 和 7.3°CC （3）齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？ 学生回答：齐齐哈尔比巴黎大 26.3°CC，北京比纽约大 7.3°CC。 〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论？（学生讨论回答） 〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地 区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此 得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。 〔展示〕北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比较四 个城市降水的季节有什么共同的特点。 学生讨论、回答。 〔归纳总结〕我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在 7－8 月份，降水 的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆 性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。 〔本课〕一、大陆性季风气候显著 季风气候显著 冬季寒冷干燥 夏季高温多雨 〔读图提问〕展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图 思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么？ 学生回答：我国夏季普遍高温，降水集中。 〔总结〕这就是我国气候的第二个特征：雨热同期。 〔本课〕二、雨热同期 〔启发提问〕雨热同期。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普 遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优 越的热量条件对农作物生产有没有好处？请同学们思考回答。 学生讨论、回答。 〔概括总结〕正如同学所说，我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些 喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广大北方地区也有大面积种植；使得水稻 棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源 的一大优势。