教学案例——课题2燃料和热量

课题 2 燃料和热量 课题 2 燃料和热量 教学目的： 1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用；同时，了解化石燃 料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 2、知道石油炼制出的几种产品及用途。 3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 教学重点： 1、了解燃料充分燃烧的重要性 2、认识到合理开采和使用化石燃料的重要性。 教学方法：小组讨论法 教学过程： [复习引入]：在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我 们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？ [提问学生]：你知道的燃料有哪些？ [教师总结]：刚才同学们回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我们本课要重点学 习的化石燃料。 [讲授新课]： 一、化石燃料 教师提问，学生看书回答化石燃料的种类、形成过程、特点（不可再生） 1、煤和石油 [活动探究]：完成书 P132 活动形式：小组讨论，分组汇报。部分问题需预先布置学生准备资料，在课堂上交流。活 动结束前需对相关问题总结归纳。 [课件连接]：在 www.k12.com.cn 中找素材交流中心-教学资源-教育软件交流中心-化学教育 软件。 2、天然气 天然气的主要成分是甲烷 CH4，我们来看一个它的实验 [实验 7-3]：教师演示后，学生描述现象，归纳填写在书上。 [讨论]：这个实验说明甲烷中含有哪些元素？ [讲述]：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼气的主要成分。 [学生阅读]：沼气的综合利用 [讲解过渡]：化石燃料的特点是不可再生，总有一天会用完，这一天还很早，不用着急， 对吗？ [学生活动]：根据书 P135 的数据计算多少年后石油和天然气将被耗尽？ [教师讲解]：不算不知道，一算吓一跳。化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎样的对策？ [学生活动]：1、讨论解决能源危机的思路（节约现有能源，开发新能源） 2、讨论提高燃料燃烧利用率的方法。 2、了解海底“可燃冰” 二、化学反应中的能量变化 [提出问题]：是不是只有燃烧才能产生热量？ [实验 7-4]：教师演示，让尽可能多的学生触摸、感觉。 [学生活动]：记录现象，描述感觉，分析得出结论：不仅燃烧，其它反应也可能放热。 [推测]：是不是有些反应会吸收热量？有例子吗？ [学生讨论]：生活中的化学反应能量变化，举例说明。 [课堂总结]：学完本节你有何收获？ [课堂练习]：目标 P120 一、二题