教学案例七单元：课题1、燃烧与灭火(2)

教学案例七单元：课题 1、燃烧与灭火(2) [演示实验]: 按照课本 P124 页活动与探究实验内容进行演示实验,为了减少学生观察实验现 象的盲目性,教师应进行指导. [学生观察] 白磷燃烧实验现象 [学生回答] 学生回答所观察到的实验现象 [思考题] :根据学生观察到的实验现象,出示下列思考题,请学生回答: 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件? 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条 件 3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什 么条件？ [学生讨论] 学生分小组讨论上述问题。 [学生交流] 各小组交流讨论结果。 [屏幕显示] 燃烧条件示意图 [归纳并板书] 一 、燃烧概念及燃烧条件: 1、燃烧概念 ：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反.应. 2、燃烧的三个条件：(1)、可燃物 (2)、氧气(或空气) (3)达到燃烧所需要的最低温度(也叫着 火点)。 [说明] 燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应；着火点是物质的固有属性，一般条 件下不变。 [问题讨论] 认识燃烧的条件后,请各个学习小组结合你实地调查所搜集到的常见灭火方法， ，讨论灭火的原理及措施有那些? [学生交流] 各小组互相交流讨论结果. [演示实验] 演示课本[实验 7-1]及简易灭火器原理实验 [观察] 学生观察上述实验现象 [屏幕显示] 扑灭火灾示意图 [归纳并板书]: 二 、 灭火的原理和方法: 1、清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离. 2、使可燃物隔绝氧气(或空气)。 3、使可燃物温度降到着火点以下. [学生阅读] 课本 P127 表 7-2,识记泡沫灭火器、 干粉灭火器、 二氧化碳灭火器原理及 应用范围。 [巩固练习] 课本 P126-127 页讨论题; 习题 P131 页.1 、 2 、 3。 [问题讨论] 50 年代,广东信宜县锯木场,一位工人点火吸烟的刹时发生突如其来的大爆炸 ,造 成了惊人的损失和死亡,请问:油库、 面粉加工厂、 锯木厂 、 纺织厂、矿井 、 煤气站、 加油站等 地为什么要”严禁烟火”? [屏幕显示] 加油站需严禁烟火图示 [学生交流] 各学习小组结合自己的实际调查情况将上述讨论结果进行交流. [学生阅读] 在上述交流基础上,学生阅读课本 P128-130 页有关易燃物和易爆物的安全知识内 容. [演示实验 7-2] 粉尘爆炸实验 [观察现象] 学生观察实验现象 [讲解归纳] 教师讲解可燃物爆炸的原因及易燃物和易爆物在生产、使用、运输、贮存等方 面应注意的问题。 [板书] 三、易燃物和易爆物的安全知识 爆炸原因:可燃物在有限的空间内急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体体积迅速 膨胀而引起爆炸 [屏幕显示] 与燃烧和爆炸有关的图标,让学生识记, 四、 课堂小结: 请你谈一谈本节课的收获与感悟. 五、 课堂练习与检测: 六 、布置作业: 课本 P131 页习题 5 及目标 P117-118 页习题。 课后记：本节课贴近生活，学生学的积极活跃。