思品教学案例－站有站相 坐有坐相

思品教学案例－站有站相 坐有坐相 好学网小学思想品德教案组提供思品教案－站有站相 坐有坐相,小学思品教案 本课教学目标认知： 1.知道坐立走的姿势可以表现出一个人的精神面貌， 有礼貌的人应站有站样，坐有坐样。 康，也是对人的尊重具体表现。情感： 2.知道坐立走姿势正确有利于身体健 喜欢站有站样、坐有坐样的人，愿 意做个站有站样、坐有坐样的人。行为： 姿势正确。教学建议教材分析 在日常生活中，注意坐、立、走 本课是根据课程标准小学一、二年级教学内 容和基本要求“文明礼貌”德目中的第四个要求而设置的。 小刚学着爸爸坐、立、走的样子做而展开的。 一个栏目“看一看”，设在课文前面，起导入作用。 本课课文是围绕 本课共设四个栏目： 第 第二个栏目“看一看”， 设在课文后面，一方面为学生树立模仿的榜样；另一方面使学生懂得从小培养 良好的坐、立、走姿势，长大才能像解放军叔叔一样展现出优美雄健的姿态。 第三个栏目“练一练”，目的有二：一是让学生知道站正、坐直的具体要求；二 是实际练习一下。 第四个栏目“比一比”，通过对三组图中小朋友姿势对 比，提高学生的鉴别能力。教法建议 1．教学中，为了激发学生自觉注意 坐立走姿势要正确，可以让学生观看一些录像，例如：建国五十周年庆祝活动 上仪仗队表演的录像，用生动的录像感染学生。 2．教学中，可以组织学 生进行现场演练，练习坐、立、走的姿势，甚至可以开展竞赛，学生的积极性 会异常高涨。教学设计示例 第九课 站有站相 坐有坐相认知： 1.知道坐立 走的姿势可以表现出一个人的精神面貌，有礼貌的人应站有站样，坐有坐样。 2.知道坐立走姿势正确有利于身体健康，也是对人的尊重具体表现。情感： 喜欢站有站样、坐有坐样的人，愿意做个站有站样、坐有坐样的人。行为： 在日常生活中，注意坐、立、走姿势正确。教学重、难点： 学会正确的坐 立走姿势，使学生懂得坐立走姿势正确，一个人是讲文明懂礼貌的表现。教育 过程：一、新课导入 提问： 1．用电脑演示栏目一“看一看”中的图。 2．教师 图中的每个人姿势不同，你认为在公共场合哪种样子好，那种样子 不好？为什么？ 3．教师小结： 在公共场合应该有正确的坐姿、站 姿、走姿，这是一个人讲文明的表现。 习第九课《站有站相、坐有坐相》板书课题： 学文明理 今天我们就一起来学 4．师： 九 站有站相、坐有坐相二、 1．演示课件：课文中的全部内容。 2．教师提问： （1）小刚爸爸是个解放军，他的站姿、走姿、坐姿是怎样的？ 他的姿态，你们有什么感觉？这样站、走、坐有什么好处？ 讨论后派代表汇报. 4．教师根据学生汇报进行总结： （2）看到 3．学生分组 一个人具有正确 的站姿、走姿、坐姿，使人感到这个人很精神，这是一个人尊重别人讲文明的 表现，也有利于身体健康。 5．教师请学生小组讨论。 姿、走姿、坐姿？ 进行汇报。 板书：尊重别人 ， 讲文明 ， 利于健康 讨论题：一个人在公共场合应该有什么样的站 6．学生小组边练习边讨论。 7．学生用演示的方法 8．教师根据学生发言进行归纳整理并板书。板书以下内容： 站正：头正、肩平、挺胸、背直、腿并拢、手下垂。 挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 坐直：头正、肩平、 走姿：上身保持正确的站 立姿势，头正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹、两臂前后自然摆动。 三、实 践、辨析 1．教师讲述： 解放军叔叔平时的站姿、走姿、坐姿特别精 神，让我们到他们的军营里去看一看。 立、行走、坐的姿势。（参见教材 P44） 2．电脑演示图片： 解放军站 3．播放建国五十周年庆祝活动 的录像，让学生观看解放军游行的场面。 小结并过渡： 一下。 4．请学生谈谈观后感。 解放军叔叔给我们做出了榜样，让我们学着他们的样子练习 6．学生按着“练一练”栏目中的要求练习。 示。 8．师生共同评价。 学发奖。 5． 10．师： 7．学生到前面来演 9．组与组之间进行比赛，教师为做得好的同 经过刚才的学习，老师相信同学都知道了什么样的 姿势是正确的，下面我们来观看一组图片，比一比图中的小朋友，谁的姿势 好？谁的姿势不好？ 11．学生观看图片进行比较并评析。四、全课总结 一个人在公共场合，保持正确的站姿、走姿、坐姿，是一个人尊重别人，讲文 明的表现。有利于身体健康，希望每个同学都能坚持这样做。板书设计：九 站 有站相、坐有坐相 站姿：头正、肩平、胸挺、背直、腿并拢、手下垂。 坐姿：头正、肩平、胸挺、背正、腿并拢、脚放平， 身体自然坐直。 走 姿：上身保持正确的站立姿势，头正、肩平、身 直、腰直、挺胸、收腹、两臂 前后自然摆动。尊重别人，讲文明，利于健康探究活动活动名称：看谁最精 神！比赛内容： 1．上操时，看谁的走姿、站姿好。 的坐姿、站姿好。 活动过程： 2．上课时，看谁 3．课间、放学时，看谁的走姿好。活动时间：一个月 1．由班长或班主任宣布活动内容及意义。 2．全班学生推 选评委（评委条件：平时站姿、坐姿、走姿的同学可以当选。） 3．在学 校生活中，学生要注意自己的站姿、坐姿、走姿，体现个人的精神风貌。 4．评委每天负责观察、记录。 5．一个月后，评委会进行评选，并在班会 上公布评选结果。活动中的注意事项： 简练，便于纪录。 1．评委要公正。 3．班主任要注意活动过程中的宏观调控。 2．评比表要 4．评比 要求不宜定得太高，切勿用解放军的姿态要求学生，学生不可能做到，也没必 要做得过于规范，重点应通过活动引导学生在平时的生活中注意自己的站姿、 坐姿、走姿，从小培养学生有良好的精神风貌。