思品教学案例－做事有始有终

思品教学案例－做事有始有终 好学网小学思想品德教案组提供思品教案－做事有始有终,小学思品教案 本课教学目标认知 知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前 提，半途而废将一事无成。情感 1、做什么事情都愿意有始有终地做完。 2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。行为 有耐心，有坚持性，不半途而废。 教学建议教学分析： 1、学习、做事 2、努力养成做事有始有终的好习惯。 本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中“学 习、做事有始有终”的要求而设置的。小学生意志力比较差，学习、做事往往只 凭兴趣缺乏坚持到底的精神。如不从小培养，特别是在中年级这个阶段，对他 们今后的成长是非常不利的。本课主要教育学生从小注意培养做事有始有终的 好习惯。本课课文通过孟母教育孟子做事要有始有终，孟子听了妈妈的话最终 成为我国古代著名的教育家和思想家。告诉人们做事要有始有终。教法建议： 1、教学与实践相结合，课上可以引入相关的活动。如：安排学生剥豆、解线 团等使学生体会，要想干成一件事要有耐心，不怕困难。寓教育于活动之中， 这样说理更有说服力。 2、关于孟母断织学生不容易理解，可以结合故事 背景，也可从孟母织布的艰辛和已织好的布对孟子这样贫寒家庭的作用谈起从 而使学生理解孟母的一片苦心。教学设计示例教学重点： 使学生懂得做事 有始无终就会半途而废，有始有终才能把事情办好的道理。教学难点：由于学 生年龄小，他们做事一般只凭兴趣出发，做事没有坚持性。帮助学生找出做事 有始无终的原因，并加以克服是比较难的。。[教学过程 （www.haoxuee.com）]一、结合活动、导入新课 1、同学们，大家一定 很喜欢小制作，今天我们就来制作一个小坦克。看谁能做成，并且做得好。 （制作时间给五分钟） 儿，课后大家再接着做。 2、大家制作的积极性很高，课上我们先做到这 3、放录像：大家看，这是新民小学马力自己设 计的小坦克图样，他要完成这个小制作参加学校的小制作大赛，瞧，马力放学 了…… 录像：马力背着书包从楼梯走上来，按动门铃。妈妈开了门接过书 包一边给他擦汗一边说：马力累了吧？妈妈给你买了好吃的，我拿给你吃。马 力忙说：我先不吃了，做完坦克再说。他高兴地做起来。可做着做着就皱起了 眉头：这点怎么办呢？哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了这下可麻烦 了。我先粘坦克链子这个容易。哎呀！不好，胶水多了，真是烦死人，不好玩 我不做了。说完，把桌上的东西一推，大声喊起来：妈！好吃的呢？。 4、提问：马力这样能拿出作品参赛吗？为什么？ 5、小结：做事情总会遇 到困难，谁怕困难谁就做不成。我也觉得马力这样是不会拿出作品参赛了，真 是太可惜了。 6、提问并出示课题：大家想一想，马力怎样做才能拿出作 品参赛呢？大家说得对，不怕困难坚持做完。也就是要，做事有始有终。（出 示课题）二、运用故事，说明道理。1、演示课件并提问。（根据课文制成） （1）孟子为什么中途逃学？（他觉得读书很枯燥，没意思）。 （2）孟子 的妈妈对于他的逃学心里非常难过，你知道为什么吗？（虽然家境非常贫寒， 可孟母还是尽自己的最大努力供孟子读书，她对孟子抱有很大希望，希望他成 为一个有学问的人，而孟子却步喜欢读书，母亲非常失望） （3）孟母是 怎样教育孟子的？（孟母用割刀将快要织完的布割断。贫寒的家境使孟子深知 这块布花费了妈妈多少心血，以及这块布对家庭来说是多么重要，他被震惊 了。妈妈以此来比喻半途弃学，教育孟子做事要有始有终，并且告诉他，半途 而废就会一事无成） （4）你们知道妈妈织成这块布有多不容易吗？古时 候，人们织布都是手工操作，笨拙的机器可不像现在，他需要人们小心谨慎一 线一线地织。那时候没有电灯，孟子的妈妈白天有很多事情要做，辛辛苦苦一 天下来筋疲力尽，可为了维持一家人的生活，更为了孟子能够上学，晚上不得 不就着煤油灯微弱的光纺线、织布。这块布不知耗费了妈妈多少个不眠之夜。 眼看就要制成了，为了教育孟子妈妈一狠心将它剪断。 （5）妈妈是怎样 说的呢？你是怎样理解这段话的？（出示孟母的话，学生分组讨论，然后指名 说）2、小结：织布和学习同理，布要一根线一根线织成，人的学问要一点一 滴地积累起来，如果不坚持下去，半途而废布就织不成，学习也就搞不好。 （7）经过母亲的教育，孟子是怎样做的？ （立即回到先生那里，从此坚 持读书；并且无论做什么事情都能做到有始有终） 后取得了哪些成就吗？ （8）你们知道孟子以 孟子是我国战国时期著名的思想家、政治家、教育 家。其著作有《孟子》，他的思想对后世有很大影响，有亚圣之称。3、过渡 语：这个故事告诉我们，无论做什么事情都会遇到困难，只有不怕困难，坚持 到底，有始有终才能把事情做好；如果有始无终，半途而废，就会一事无 成。4、刚才老师也让我们做坦克模型，我发现有的同学已经做不下去了，结 合我们学的道理谁能说一说怎样才能做好这个坦克模型？（前后桌同学议论议 论）我相信同学们一定能够把它做好。三、辨析导行 1、过渡语：孟子明白了 做事有始有终的道理返回了学堂。可我们有些学生做事总不能把事情做完，我 们来看一看他们的毛病出在哪里。2、出示议一议：下面两个同学为什么都没 有把要做的事做完，他们的毛病出在哪？ （1）明明剥毛豆时，开始觉得 很好玩，可是剥了一会儿觉得心烦，就不想剥了。 小结：在剥毛豆这件事 上明明暴露出做事没有耐心的毛病，建议他经常不断地做些类似剥毛豆这样的 事情，培养自己有耐心。 板书：有耐心 （2）冬冬擦玻璃，擦了半天 总也擦不干净，他只擦了一块就不擦了。 小结：冬冬擦不干净玻璃有不会 的原因，但更主要的是他没有坚持性。擦玻璃并不难，只要它能坚持，认真 擦，就一定会擦干净的。 板书：有坚持性 （3）录像：王立课间主动 擦黑板，擦完黑板后，他看见同学们在操场上玩，就把抹布随便一扔，连同学 的椅子都没还回去，就跑出了教室。 小结：王立主动擦黑板是做好事，可 他没有做完，，半途而废了。如果同学上课时才发现椅子是脏的会影响听讲 的。所以，做好事千万不能半途而废。 板书：不半途而废 3、说一 说：你做哪些事能够有始有终？做什么事容易出现虎头蛇尾的毛病？结果怎 样？学习了这一课，今后你打算怎样做? 能够做到有始有终的总结经验，不 能做到的找一找原因（先前后桌说再全班个别说） 结： 板书：做好事情四、总 也许你遇到感兴趣的事你能够高兴地做完，也许你曾经克服困难完成 过一些事情。回想已往，我想你们或多或少都会有遇到困难的时候，也许就想 算了。今后再遇到这样的事情时，老师希望你们能够想一想这件事该不该做 完，该做的就一定要做好千万不能放任自己，要从小养成做事有始有终的好习 惯，这对你们的成长是有好处的。板书设计：探究活动做一做 里选一件自己力所能及的家务活儿来做，坚持下去。 持做到从始至终书写工整。 然后跟父母谈谈感想。 报。 1、回到家 2、自己的作业本坚 3、将自己以前没有坚持做完的事重新做完， 4、收集做事有始有终的事例，自己编辑一期小