我和小伙伴1.

我和小伙伴 1 好学网小学思想品德教案组提供我和小伙伴 1,小学思品教案 本课教学目标: 1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐 多。 2、尝试处理在与伙伴交往中碰到的问题,初步体会与伙伴交往要互相尊 重、友爱、公平,有了问题要协商解决。 教学重点:尝试处理在与伙伴交往中碰 到的问题 教学难点:有了问题要协商解决。 课前预备: 教师:授课教师和朋友在 一起的照片。 学生:小伙伴的资料或照片。 教学设计: 流程图: 教学过程设计: 一、导入: 1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说) 2、谈话: 在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一 起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。 板书:我和小伙伴 二、说说小伙伴,体 会和小伙伴交往的快乐 1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。 教师: 请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。 2、指名学生来讲。(投影出示学 生所带照片和书中典型图片) 3、提问:假如没有伙伴将会什么感觉?心情会怎 样? 4、小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。 三、活动:该怎么办? 1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前预备好的一些小东西。(有学生喜欢 的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。 2、提问这一小组同学:大 家说说该怎么办? 3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满足? 过 渡:刚才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解决的比较满足。现 在还有一名同学也碰到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。 投影 出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。 板书:大让小 轮流玩 猜拳 一起玩 4、投影出示分蛋糕事件。 分组讨论:该怎么办? 指名到讲台前表演一下。 5、 小结:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大 的还是吃小的,大家都很兴奋。这就是谦让的结果。互相谦让,想到别人,是在大 家共同分享,所以大家都快乐。 四、意见不统一怎么办? 1、讨论:你们小组听谁 的?(投影出示插图) 说一说:你们小组是怎么解决的? 2、小结:在许多人意见不 统一的时候,大家要商量解决。 板书:商量解决 五、犯了错误怎么办? 1、想一 想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?(投影出示插图。) 指名到前边表演一 下。 板书:勇于认错 2、小结:和小伙伴在一起很快乐。假如在相处中碰到问题, 一定要解决好。不论是什么方法,一定要有道理。不论什么问题,不仅要想到自 己还要想到别人。这样,大家才能相处愉快。 教案点评: 整节课里小高潮不断。 教师为学生创设了一个又一个的问题,让学生自己来解决。让学生根据生活实际 去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用 和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。 探究活动 老实测验 探究目的: 考查学生的老实品质,引导学生熟悉欺骗行为是有 害的,也是必定会暴露的。 探究步骤: 1、教师在活动前举行一次简单的小测验 (可以是教学活动中安排的听写测验或其它测验)。教师阅卷评分但不在卷面上 做任何记录,阅卷情况另行记录。 2、活动开始,教师将试卷发还学生,公布正确 答案,要求学生对照标准答案自行打分(教师可暂时离开现场)。 3、学生自行打 分后的卷子交给教师。教师核对原阅卷记录,检查学生是否有私自修改试卷的现 象。 4、教师总结,说明本次测验的真正目的是考查同学们的老实情况,随即将考 查的结果予以公布,表扬老实的同学,阐明作假的危害,教育学生懂得一切弄虚作 假的行为最终总是会暴露的。 提示: 1、本次活动的主题及内容事先不要泄漏。 2、假如全班同学无一更改,对班集体给予高度评价,此次活动仍是有意义的。 3、对更改试卷的学生不点名批评,也不个别谈话,促使其在活动中自己形成正确 的熟悉。 开辩论会 一、出示题目 1、班里举行智力比赛,许多同学得了奖,小东 没有得奖。回到家,爸爸问他得奖了没有,他应该怎么说? 2、小刚和小朋友一起 在街心公园做游戏,他不小心碰倒了一棵新栽的小树苗,居委会李奶奶问起这件 事,并说碰倒小树是要罚款的,小刚应该怎样说? 二、小组中交流讨论。 三、以 小组为单位表演。 四、全班交流: 为什么要说实话? 五、小结: 说谎话害人害 己,我们从小就要说实话,做老实的孩子。