小学二年级记忆单词方法技巧

二年级小学生单词记忆法 集中记忆法 心理学家艾宾浩斯发现人的遗忘规律是：对于一般不重要的事情，记忆 后的二十分钟内被遗忘 47%，两天后被遗忘 66%，六天后被遗忘 75%，三 十一天后被遗忘 79%。虽然反复记忆可以在一定程度上抵抗遗忘，但却耗费 了学习者的大量时间，大有“炒冷饭”的感觉，学生会因此而感到乏味。那么 ， 如果让学生一次记忆 10 个单词，即使忘掉 70%，他也可以记住三个单词;依 此类推，如果学生一次记 100 个单词，忘掉 70%，他还可以记住 30 个单词。 这种集中记忆单词的效率是反复记忆的十倍。这种量的变化必然会引起学生 学习质的变化，学生的词汇量会急速膨胀，可以有效抵抗遗忘，从而提高学 生的学习兴趣。 小学生记忆单词技巧 分散记忆法 英语二级水平要求学生掌握有关本级话题范围内的 600-700 个单词，如 果将这 600-700 个单词具体分配到学生学习的每一天，平均每天只需要掌握 一个单词。通过分散记忆的方法，降低了学生掌握英语单词的压力，使学生 感到学习单词不再费时费力，从而提高学生学习英语的兴趣 优秀的记忆单词方法 趣味识记法 由英语单词的读音与意义展开联想，引出生动有趣或便于识记的情景， 帮助识记，这种识记方法，即称之为趣味识记法。 识记英语单词时，学习者要充分发挥想象力，巧妙地串联旧词汇并和一 切可以想象的事物联系想来，使之在脑海中或视野里构成一幅幅有趣的画面 ， 这样就会很有效的识记英语单词。比如 breakfast 想象为 bread 和 fast 的结 合，含义是早饭吃面包，面包吃得快一点。 能借助趣味识记的英语单词虽然有限，但进行趣味性识记，可以将所要 记的东西牢牢地印在脑海里，不易遗忘。它就象一方“轻松剂”，使异常紧张 的大脑霎时得到释放。学习者有了轻松、愉悦的良好心境，才会快捷有效地 识记英语词汇。