美丽富饶的宝岛

《美丽富饶的宝岛》课堂设计 好学网小学思想品德教案组提供《美丽富饶的宝岛》教学设计,小学思品教案 主题目标: 1、了解台湾的地理概况和丰富的资源,知道台湾是一个美丽富饶的宝 岛。 2、了解台湾的物产和风光,知道台湾是一个美丽的宝岛。 活动重点:台湾 是祖国的一个美丽富饶的宝岛。 活动准备:1.教师准备:台湾物产和风光的图 片、文字、视频资料以及中国政区图。 2.学生准备:有关台湾物产和风光的图 片、文字资料。 活动过程: 一、激发兴趣,谈话揭题。 师:同学们,你们在二年级 的时候读过一篇课文,叫《日月潭》,还记得吗?日月潭在什么地方?(台湾)说到台 湾,你们对台湾有哪些了解呢?说说看。(生自由交流) 对,今天让我们走进台湾,去 进一步的了解美丽的宝岛——台湾。(读题) 二、学习了解台湾。 1、台湾在哪 里 教师出示祖国地图,学生从地图上找到台湾,看看与祖国哪个省最近?然后用尺 量一量(两地的距离,根据比例尺算一算实际距离。) 师:台湾本来跟祖国大陆是 一体的,为什么现在分开了呢?请同学们阅读 58 页文字,了解台湾岛的形成。 (教 师补充):台湾海峡的深度,宽度。用数据说明台湾跟大陆是原来是一体的。 2、 台湾的美丽与富饶 师:台湾岛是什么样儿的呢? (1)(课件或者指导学生看书),让 学生欣赏富饶的台湾,美丽的台湾。 (2)学生谈看后的感受。 (3)交流自己收集 的有关资料。 (4)教师也交流自己收集的资料,尤其是对于台湾的富饶,老师应把 台湾的别称一个个说出来,学生根据名字说出理由。如:米仓、东方粮库、水果 之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽, 老师建议学生当小导游,带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑 多、岸奇”等。重点游览日月潭,在游览中配上相应的图片。 (5)老师小结。 3、 台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果 师:我们惊叹宝岛台湾 的美丽与富饶,这可是人们千百年来开发经营的结果。台湾的早期开发,凝聚着 我们祖先的血汗,融汇着我们民族的精神。在中国的史籍记载中,台湾在战国时 代称为“岛夷”,前后汉和三国时代称“东鲲”、“夷洲”,隋、唐以后称“流求”,明万历年 间正式在公文上使用“台湾”的名称。据古文献记载,中国大陆军民东渡台湾,垦 拓、经营台湾岛,最早可追溯到 1700 多年前的三国时代。公元 230 年(三国吴 黄龙二年),吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领 1 万水军渡海到达台湾。这是 中国大陆居民利用先进的文化知识开发台湾的开始。吴人沈莹所着《临海水土 志》中,就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。到了 6 世纪末、7 世纪初 的隋代,大陆和台湾的接触增多。据载隋炀帝曾 3 次派人到台湾,“访察异俗”,“慰 抚”当地居民。是时,大陆和台湾已有贸易往来。此后由唐到宋的 600 年间,大陆 沿海人民,特别是福建泉州、漳州一带居民,为了躲避战乱兵祸,纷纷流入澎湖或 迁至台湾,从事垦拓。至南宋时,澎湖划归福建泉州晋江县管辖,并派有军民屯 戍。大陆和台湾之间在经济、政治、文化等方面的联系日渐频繁。 4、指导学 生看书 60 页。 师:你还知道哪些关于开发台湾的故事?讲一讲。 5、画一画台 湾给你印象最深的地方,或设计一下未来的台湾。画好后在班上交流交流。