世界各地的华人

《世界各地的华人》课堂设计 本课教材分析: 本课是鄂教版《品德与社会》教材五年级上册第四单元《我们都是炎黄子孙》第 13 课《世界各地的华人》的内容。 本 课教学目标: 1、知道在世界的其他地方生活着许多华人,他们和我们有着同样的血脉、同样的根。 2、知道许多海外华人尽管身在他乡 却有着割不断 本课教材分析: 本课是鄂教版《品德与社会》教材五年级上册第四单元《我们都 是炎黄子孙》第 13 课《世界各地的华人》的内容。 本课教学目标: 1、知道在 世界的其他地方生活着许多华人,他们和我们有着同样的血脉、同样的根。 2、知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结,他们时刻关注着 中华民族的繁荣兴旺,并为祖国贡献着自己的力量。 教学准备: 1、教师准备《我 的中国心》《你在他乡还好吗?《绿叶对根的情谊》《龙的传人》等 MTV。 2、 师生收集各个国家里的中国城资料,了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情 况。 3、师生收集整理海外华人的故事(包括学习、工作、生活等方面)、调查了 解自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历和他们真实的故事。 4、师生准备 开展活动的服装、道具,排练各类节目。 教学设计: 活动一:我的中国心 1.课前, 师生收集各个国家里的中国城资料,了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情 况。 2.课上,联单师生共同交流,在音乐《我的中国心》中展示收集到的资料(图 片、影音画面、文字资料……)。 3.探究活动:为什么海外华人要在国外建立中国城?理解歌词“洋装虽然穿在身,我 心依然是中国心”的深刻含义。 活动二:你在他乡还好吗? 1.课前准备:收集整理 海外华人的故事(学习、工作、生活等方面)。有条件的地方,可让学生调查了解 自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的生活的情况,以及他们的一些经历和故事;收 集有关的书信、礼品等。 2.课堂展示: 1)播放音乐《你在他乡还好吗》,说说自 己对这首歌的体会和感受。 2)介绍了解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔壁 邻居在国外的经历,讲讲他们的故事,读读他们的书信,看看他们送回家的礼品,说 说他们的思乡情结,体会他们的感受。 3)也可以讲讲其他海外华人的故事,体会 他们的酸甜苦辣。 活动三:魂牵梦萦系中华 1.学习交流海外华人“情系中华,为国 争光”的事例。 2.“相聚-龙的传人”主题活动:在前面开展的毓活动中,通过学生收集、整理反映海 外华人有关事迹的图片、音乐、影像等相关资料后,让学生扮演一些生活片段,从 中让学生体会海外游子的思乡之情,体会海外华人对祖国母亲的爱,从而进一步认 识到我们都是龙的传人的归属感和责任心。 活动四:美好的祝愿 1.可以引导学 生在网上与海外的华人聊天,交流感情同时也送去美好的祝愿。 2.可以通过亲朋 好友、隔壁邻居的海外关系,开展“一封书信、一幅字画寄深情”的互动活动。 3. 可以通过学校或集体与海外的留学生、国内派出机构等的联系,搭起友谊的桥梁, 开展“祖国连着你我他”的系列活动。 活动生成: 1、课前我通过我的中国心这首 歌曲导入,引发学生思考为什么歌词中有一句话是“洋装虽然穿在身,我心依旧是 中国心”? 2、在本节课前,我首先让学生对伟大的爱国主义者、杰出的教育家陈 家庚的事迹进行研究学习,通过对陈家庚的调查了解学生很自然地就理解了为什 么这些长年生活在海外的华人仍然心系祖国,心系家乡。 3、在课上学生有的提 到的华人,有的提到了华侨,还有的提到了华裔,针对性同学们提出的不同名词我 对此分别进行了介绍,什么是华侨,什么是外籍华人,什么是华裔,什么是华人,它们 之间有什么内在的联系,又有什么不同。