高考语文阅读三步法

高考语文阅读三步法 21 世纪是一个信息时代，阅读是人们求知和生活不可或缺的，以学习知识、获取信息 为目的的阅读则关系到我们的学习成绩和生存质量，因此，提高阅读能力是中学语文教学 的当务之急。 从《考试说明》及历届高考命题特点中，我们可以看出，高考命题不断增强文学因素 大阅读大多考查散文的阅读。而散文阅读考查的内容是综合性的，仅用一种方法是很难有 效完成考题的。解题时，分步交替地使用各种阅读方法，是行之有效的。一般地说，散文 阅读应分三步走，具体如下： 第一步，通读全文，大致了解文章的内容，明确文章的主旨。阅读一篇散文，要把握 散文的主旨，即“神”，则需要我们先通读全文，大致了解文章的内容，弄懂文章“说什么”。 换句话说，我们应该先通读全文，给大脑留下了大体印象。我们也许无法详尽地说出文章 各部分的详细内容，但正是头脑里留下的那么一丁点“印象”，能给我们把握文章的主旨带 来莫大的帮助。一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采 用艺术手法，都是为了表现中心主旨服务的。因此命题者命题时，总会结合中心主旨来命 题，我们如若成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出答案来。当然，散文的 主旨并不都是直露的，它常借写景状物等来表现。故而，要抓住散文的主旨，就得分析文 中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理之间的联系。另外，不少散文作家 都喜欢“卒章显志”的写法，我们还可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材 料，这样会更容易把握文章的主旨。再说，散文的主旨大多是抒情、明志、言理，这也给 我们把握主旨带来提示，即我们可从“情、志、理”入手。 第二步，略读每段的重点句，把握文章的结构和作者的思路。这一步阅读，我们只需 列出每段的重点句或概括出每段的主要内容，将它们联起来，再一次熟悉文章的内容。因 为我们阅读散文时，实际上也是要求我们读者尽可能地沿着作者的思维的轨迹再走一遍， 从而达到更深刻、更条理地把握文章谋篇布局的目的。而要理清文章的思路，就应该从文 章的取材、线索、顺序、开头结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面入手。当然，各 种文体都有各自的思路特点。就散文而言，线索最为重要。材料是依赖线索展示的，思想 是随线索发展的，事理是循线索演绎的。所以，我们如果抓住了线索，就等于把握散文的 意脉。这样，表面上看似很“散”的“形”，就串起来了，紧紧地凝集在“神”的周围。理清了文 章的线索后，就能很好把握文章的内容，解答后面的题目就不会很难。 第三步，精读文章，品味文章语言。品味散文的语言，主要是品味散文的重点语句。 我们应当对所读的信息进行加工、分析、抉择、取舍，从而获得最有价值的信息。对重点 词语的处理，主要有两个过程。首先要有敏锐的语感，善于捕捉那些有特定含义的词语。 其次，要学会咬文嚼字，结合全文挖掘出词语背后隐藏的信息。而把握关键句，对于深入 理解文章的内容是至关重要的。从内容、表达形式、结构、修辞等方面来看，我们应当紧 紧抓住以下这些关键句：能揭示文章题意主旨、概括段意的语句；文章中抒情、议论的句 子；对文章结构有影响的语句；有重要指示代词的语句；运用修辞的语句；篇首、段首、 篇后、段后的语句等。 诚然，要成功解答高考散文阅读理解题目，还需调动所有的知识储备，并具备良好的 语感。