高中数学的有效学习方法

高中数学的有效学习方法 一、复习要抓重点 根据以往的案例，建议大家在高三数学教学与复习中，教师将同一模块内容一块复习， 即将高中数学分为函数模块、立体几何模块、现代数学模块复习，即可突出知识的综合性， 方法的普遍性和典型性。 目前高考数学试题加大了对能力的考查，这就启示中学数学教学要进一步加强对能力 的培养，而能力是不可能靠简单地多做几套模拟试卷，在短时间内能提高的，如何加强数 学能力的培养值得深入研究。 高三生们要重视知识的形成过程，学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理， 而是要弄清其背景和来源，为什么要导出这样的公式和定理，由此理解所学的知识，同时 学会分析、解决问题的方法。 二、学生靠自己的思维去解决问题 高三数学复习的时间是很紧的，但再紧也不能紧学生参与教学活动的时间，要正确处 理好讲与练的关系，切实做到宁可少讲两个题目也要将参与教学活动的时间留给学生。学 生解题能力的提高，思维能力的培养，不是仅靠教师讲出来的，要让学生自己去实践，要 让学生通过自己的课堂互动学习活动去体会、去总结。我们在教学中常讲的“懂、会、悟”， 就是说，通过教师讲达到使学生“懂”，再通过学生练达到“会”，而只有通过学生自己的实践、 总结、思索、磨练才能达到“悟”的境界。 三、复习课要讲落实 从某种程度上来说，高三数学复习成败的关键在落实，教师在学生身上落实了多少， 学生就考出多少。因此，各校、各班要根据各自的实际情况，定好位。要了解校情、班情， 要吃透学生，要控制复习深度，要实事求是,要把基础的东西夯实，然后有针对性的拔高， 在高三数学复习中，教师首要责任是将高中数学中的基础知识、基本技能、基本数学思想 方法切实落实到学生身上，切实管好基本分，并力争在这个基本分内不失分。 四、练习也要提高效率 在选择例题和练习时，既考虑内容，更考虑方法，对常用方法，如猜想归纳、反证、 配方、待定系数、等价转换、分类讨论、构造函数、数形结合等进行反反复复训练，一定 要学会掌握这些方法，并逐步达到熟练运用的程度。 有目的地设计练习，对易错问题时常练习，对易混淆问题对比练习，对重点问题反复 练习，并在练习过程中要求学生对自己的错误进行归纳小结，找出错误的类型和原因，对 练习后仍没有达到要求的学生再组织相关训练进行补救，直至完全过关。