宝岛台湾

《宝岛台湾》课堂设计 《宝岛台湾》课堂设计，好学网为学友整理。 本课教学目标: 情感与态度:了解台湾的地理概况、历史、风俗。能用自己的方式表达对台 湾早日回归的情感。 知识与技能:知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。 《宝岛台湾》课堂设计，好学网为学友整理。 本课教学目标: 情感与态度:了解台湾的地理概况、历史、风俗。能用自己的方 式表达对台湾早日回归的情感。 知识与技能:知道台湾的美丽与富饶是千百年来 人们辛勤开发、经营的结果。 行为与习惯:知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾 是祖国不可分割的一部分。盼望台湾早日回归,对台湾小朋友定寄语。 过程与方 法:通过不同途径了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一, 能用实际行动表达对台湾回归的渴望之情。 教学重点: 台湾与祖国大陆同祖同 源,是祖国神圣领土不可分割的一部分。 教学难点:表达自己盼望台湾早日回归 的情感。 教具准备: 1、歌曲《阿里山的姑娘》 2、中国地图 3、课件(台湾物产 和风光的图片及文字资料) 课前准备:学生搜集台湾的地理、历史、景色,风俗习 惯等有关资料或图片。 教法、学法 讲读法 交流合作 教学过程: 一.创设情境,导 入新课 1.播放 vcd《阿里山的姑娘》,欣赏台湾物产和风光的图片 2、师出示中 国地图,我国幅员辽阔,物产丰富,谁能在中国地图找到台湾岛? 3、生到前边地图 上找出台湾岛,并说出台湾岛的位置。 师小结:俯视中国大地,在祖国东南辽阔的 大地上,这座形状似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,就是祖国的宝岛台湾。 设计理 念:激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。。 二 活动一:走进美丽、富饶的宝 岛——台湾 1、学生根据收集到台湾的资料及自己的了解,小组合作、交流。 2、代表发言、全班交流。 3、学生齐读教材后教师介绍:台湾是中国的第一大 岛,它与大陆之间夹着一条狭长的水道,那就是台湾海峡。台湾海峡像走廊一样, 连通着东海和南海,地理位置非常重要。远古时代,台湾岛与祖国大陆相连,后来 因地壳运动,相连接的部分沉入海中,形成海峡,台湾岛才与祖国大陆分离。台湾 地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛 屿。 4、出示课件:有关介绍台湾物产和风光的图片及文字资料。 5 、师说出台 湾的别称(米仓,东方糖库,水果之乡,森林之海,东南盐库,兰花王国,蝴蝶王国,珊瑚 王国,鱼仓等。)思考台湾为什么有这些别称?从这些别称中想象台湾是一个怎样 的地方? 6 师:大家知道的可真多,台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开 的。早在一千七百年前,人们就对宝岛台湾进行了开发,在这片土地上辛勤耕种, 细心经营,所以这里风景优美、物产丰富,是我国的宝岛。 设计理念:培养学生利 用搜集的资料解决问题,拓展课程资源。通过图片资料,使学生对台湾有更深的感 性认识。渗透德育,让学生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分,培养学生热 爱祖国台湾的情感。