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玩沙”活动 好学网幼教教案组提供“玩沙”活动,幼教常识教案 【活动目的】 1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性： （1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解 于水。 2、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿 保护周围自然物。 3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探 索尝试精神。【活动准备】 幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、 搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有 关沙的功能图片。【活动过程】 动，引出活动主题 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活 小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。玩 时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 知识经验，初步感知沙的主要特征 合相关的卫生教育。 2、通过尝试活动，并联系已有 （1） 让幼儿感知沙的粗细特点，并结 请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师 边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？ 教师归纳沙的第一个特 点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂 得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、 鼻子等器官。 （2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。 有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？ 特点：沙是一粒一粒的。 请幼儿摸一摸沙， 教师归纳沙的第二个 （3） 让幼儿感知沙是松散的。 小朋友有用 橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考， 这是为什么？ 教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。 感知沙是不溶于水的一种自然物。 （4） 让幼儿 小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水 里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进 水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察） 教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。 3、 综合尝试活动，形成完整概念 的其他特点。 提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙 师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听 听。（个别说和集体说结合）沙除了有这些特点，它还有什么特点？（运用已 有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等） 们带来的好处以及它与人类的关系 4、 帮助幼儿初步了解沙给人 师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有 什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一 想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关 系。 5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识请幼儿每人拿一 只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公鸡” 伴奏，结束活动。【教学反思】 “玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认 识活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。幼儿 从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的 主人。他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的 各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。幼儿在教师的指导 下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关 系，以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝 试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不 乱，教育效果显著。 本幼教教案由好学网整理。更多优秀幼教教案，请锁定好学网教师园地。还请 您多提宝贵意见哦