我们共同的家.docx

《我们共同的家》教学活动设计 《我们共同的家》教学活动设计,好学网为学友整理。 本课教学目标: 知识目标:初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况,从而认 识到祖国是一个多民族大家庭。 能力目标:在儿童日常生活经验的基础上,引导学生主动尝试、探究,使学生具备积极获取信息、解决问题 的能力。 《我们共同的家》教学活动设计,好学网为学友整理。 本课教学目标: 知识目标:初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况,从而 认识到祖国是一个多民族大家庭。 能力目标:在儿童日常生活经验的基础上,引 导学生主动尝试、探究,使学生具备积极获取信息、解决问题的能力。 情感、态 度、价值观:唤起学生对祖国的热爱,激发对祖国的亲切感和自豪感。 活动准备: 1、搜集了解少数民族风俗习惯及具有代表性的歌舞。 2、搜集整理近年来祖国 发生的让大家值得骄傲和自豪的事。 活动过程: 活动一:歌曲创设情境,导入主题. 1、今天老师给大家带来了一首好听 的歌曲,想听吗?让我们一边欣赏一边观看几幅美丽的画面。(出示课件:歌曲《大 中国》、伴以中国各地的名胜美景、风俗民情) 2、喜欢这首歌吗?为什么? 3、 是的,我们都有一个家,名字叫中国,今天,让我们随着这首歌一起走进大中国—— 我们共同的家。(课件出示课题) [点评]:通过播放《大中国》这首激昂而熟悉的 歌曲,欣赏中国风光的美丽画面,激发了学生的学习兴趣,让学生的思绪一下凝聚 到祖国——我们共同的家这个话题上来,在情境中导入主题。 活动二:师生共同交流,体验探究。 (一)确定探究内容 1、大家想了解有关我们家的哪些情况?(学生回答,教师有选择 地板书) 2、同学们提出了这么多的问题,看来大家都想对我们家有更多的了解,这 节课让我们一起来了解我们家的面积、人口、民族这几个问题。 (二)在探究中体验明理 1、感受家的面积之大 (1)(课件出示中国地形图)大家看, 这就是我们国家的版图,你发现我们家的地形像什么? (2)我们国家就像一只昂首 挺立的大公鸡屹立在世界的东方,你能在地图上找到我们家的最东边和最西边 吗?(提示:上北下南、左西右东。学生指后课件出示帕米尔高原和乌苏里江)它们 相隔有多远呢?(出示 5000 千米) (3)计算体验:一个人每小时不停地走可走 2 千米, 走完 5000 千米需多少小时?(2500 小时≈100 多天) (4)我们的家可真大呀!这地方 大了,怪事也就多了,讲述故事:寒假,家住海南省海口市的高明要到哈尔滨老家过 年。走时,奶奶非让他带上羽绒服和棉鞋,高明觉得很奇怪,因为他在家还穿短衣 短裤呢!奶奶的建议对吗?为什么?(教师边讲述边在地图上标出海口和哈尔滨) (5) 学生讲述原因后教师小结:我们家南北相距 5500 米,比东西距离还远呢!所以虽是 同一时间,却是两重天地。 (6)我们的家到底有多大呢?(出示 960 万平方公里,课件 显示中国在世界地图上所处位置,并显示英国和法国所处位置和面积,让学生进行 直观比较)我们家的面积相当于 25 个法国和 40 个英国。