常识教学案例－科学.docx

常识教学案例－科学：你追我逃 好学网幼教教案组提供常识教案－科学：你追我逃,幼教常识教案 活动目标： 象。 1、能在实践中大胆操作探索，了解和发现磁铁同性相斥的现 2、能合理想象，创编故事，大胆讲述。 乐。活动准备： 3、通过活动体验成功的快 1、学具：空心小磁铁每人 2 个，橡皮泥每人 1 小团，动物 小卡片每人 2 张。 2、教具：教师制作好的磁铁动物（小兔、老虎），视频 展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。 3、教师已编好《你追我逃》的 故事录音。活动过程： 活动的探究兴趣。 一、教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对 1.师： 今天大二班来了两位小客人，它们是……？（小兔 子和大老虎）它们俩发生了什么事呢？ 虎追兔子，幼儿聆听观看。 2.放录音，教师操作表演动物玩具老 3.提问：师：小兔子被老虎追上了吗？ 幼：没有追上。 师：老虎为什么追不上小兔子呢？ 小兔子跑的快。 幼 B：老虎没用呀！ 秘密呢？有谁发现了吗？ 的。 师：这里可藏着一个小 幼 A：我发现小兔子自己会跑的。 B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。 东西。 幼 A：因为 幼 幼 C：老虎和小兔下有 幼 D：对，好象是磁铁，上次我在黑板上玩时也有过这样 师：好，现在就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什 么做的？ （评析：教师首先设置悬念，让幼儿把注意力集中到了两个玩具身 上。通过视听活动，以及教师诱导式的提问，使幼儿对活动中的磁铁玩具产生 了极大的探究兴趣。） 二、探索磁铁玩具小兔和老虎的结构。 1、用视频 仪向幼儿展示玩具的结构。请一幼儿拆开玩具拿到视频下展示。 2、提问： 师：你发现了什么？ 幼 A：有磁铁。 幼 B：还有橡皮泥 呢！ 师：这个玩具是怎么做成的呢？ 幼 A：把一张动物卡 片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁铁的洞洞里。 铁，再插上动物卡。 幼 B：先放泥到磁 师：到底用什么方法最好，让我们来自己动手试 一试，做一做吧！（评析：视频展示玩具，让幼儿亲眼看到了玩具的结构，探 索到了制作的方法，这是幼儿的一次自主活动。他们对老师的玩具十分好奇， 很想马上知道是怎么做的。所以在这一环节中幼儿的积极性很高，探求知识的 欲望十分强烈。 三、幼儿大胆操作探索制作磁铁玩具。 1、师：老师已 经给你们准备好了制作需要的材料，小朋友可以自己动手做两个玩具，做好后 可以玩一玩两个动物你追我逃的游戏。 2、幼儿动手操作，教师巡回观察和 适当指导幼儿制作，鼓励幼儿遇到困难自己想办法解决。 师：动动脑筋， 想想办法，怎样才能用一只手操作，让两个动物一个追一个逃？ （评析：整个 环节满足了幼儿好动的欲望，幼儿通过自己的尝试、探索制作出了属于自己的 玩具。锻炼了幼儿的动手能力。但幼儿由于对磁铁的相斥特性不了解，好多人 出现了困难。但是，只有当困难来临时，才能鼓励他们大胆提出疑惑，让幼儿 继续深入探索磁铁的秘密。） 四、针对幼儿存在的困难，重点帮助解决幼儿 操作中的难点。 1、师：有谁在操作中碰到了问题？可以提出来，我们一起 来帮助解决！ 幼 A：为什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？ 是不是你的磁铁贴反了？ 过来做，就对了。 幼 B： 幼 C：我刚才也是这样的，后来我把一块磁铁反 2、师：那么是什么原因会导致两个小动物吸起来或一直 碰不上头这两种不同情况发生呢？因为磁铁有它的一个秘密。是什么秘密，谁 知道吗？ 师：我们一起来看一下屏幕。 3、教师在视频下向幼儿展示两 块磁铁“同性相吸”“异性相斥”的效果。（评析：在活动中幼儿大胆交流着自己的 探索过程，这也是一个幼儿相互帮助，相互讨论学习的好机会。视频展示的效 果很好，让每位幼儿都看到了磁铁的秘密，丰富了幼儿的知识。为幼儿继续完 成制作有了知识准备。） 五、幼儿大胆想象，创编故事。 1 、师：现在 小朋友可以继续做，已做好的小朋友可以自己边玩边编故事，然后讲给大家 听。 2、 开展讲故事比赛。鼓励幼儿勇敢地上来表演操作磁铁玩具讲故事。 师：讲故事比赛马上就要开始了，希望大家踊跃参加。 参加比赛的选手 自己准备好表演的玩具。本次比赛人人有奖。 3、对幼儿的积极表现进行表 扬，授予“优秀表演奖”“小能手奖”“聪明宝宝奖”“好故事奖”等。（评析：活动进 入尾声，讲故事比赛活动又一次把幼儿的情绪推向了高潮，人人有奖的评比活 动使幼儿对自己有了充分的自信，情绪愉快，表现积极，让幼儿做了一回小主 人，体验到了成功的乐趣。） 六、延伸活动： 区继续边玩边大胆想象，创编故事。 1、组织幼儿在语言活动 2、在科学活动区投放一定数量的磁铁 供幼儿继续探索磁铁的其他特性，激发幼儿对科学活动探究的兴趣。活动评 价： 整个活动将“动手操作”“获得知识”“创新思维”三者有机结合，让幼儿在看 一看、做一做、讲一讲的活动中，引发幼儿积极参与，自主探索，大胆创新。 充分体现了新《纲要》中“以人为本”的教育观。并且始终以一个支持者、合作 者、引导者的身份参与活动，使幼儿的动手操作能力、语言表达能力、解决问 题的能力得到了锻炼与发展。 活动中，幼儿情绪愉快，思维活跃，激发了幼 儿对自己的自信，让他们体验到了成功的快乐。 此外，活动的延伸的安排， 让一些对磁铁有兴趣的幼儿可以继续进行探索。也给那些胆小害羞的幼儿一个 自我表现的空间。 本幼教教案由好学网整理。更多优秀幼教教案，请锁定好学网教师园地。还请 您多提宝贵意见哦。