小学一年级音乐小青蛙找家

小学一年级音乐小青蛙找家（2 学时） 好学网小学英语教案组提供小学一年级音乐小青蛙找家（2 课时）,小学音乐教案 本小学音乐教案由好学网整理。更多八年级音乐教案，请锁定好学网教师园地。还请学友对教案多提宝贵意见哦！ 课题：小青蛙找家 总课时数：第 1 节教学内容：1、综合训练：节奏 练习 2、集体舞：假如幸福的话拍拍手吧 3、歌曲：小青蛙找家 （仅学歌词） 本课教学目标：1、继续巩固 X 和 XX 的时值，并运用其进行口头节奏创 作。2、通过集体舞的学习，使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞 活动。教学重点：综合训练：节奏练习教学难点：排击节奏时，与口头读的速 度节奏不一致。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、发声练习 同前节二、综合训练 1、教师在琴上弹出不同长短的两个音，让学生说一说 哪个音长。（注意：难度逐级加大）2、请同学用 X X 和 XX X 的节奏边排击边 按座位的顺序，一个接一个亲切的喊别人的名字，保持同样的速度。教师举 例： 王 平 李小 明 起拍手，不要大喊。 训练（一）。 同。 X X XX X 注意：喊名字时，大家一 喊出的节奏从头致尾速度一致。 先请同学用 X 读一读节奏。注意四分和八分音符的速度的不 再请同学读书上的词，再边读边敲木鱼。 注意：四分和八分音符 的区别，敲八分音符时不要性急而越打越快，读和敲要一致。 第四课歌曲的歌词边读边拍手。三、学跳集体舞 拍拍手吧》，请同学跟着歌曲哼唱。 踵趾跳步。 3、第 16 页综合 请同学按照 1、听歌曲《假如幸福的话 2、跟教师学跳基本步：侧跟点地步、 3、动作熟练后，跟教师练习，注意弱起处出脚的快慢。注意： 整体要协调统一，横走的动作幅度要一致，身体放松。弱起小节处互相手拉手 动作要配合好。四、小节请同学们回家练习，下一节课，教师检查。 板书设 计： 假如幸福的话拍拍手吧 课后小记：课题：小青蛙找家 拍手 跺脚 拍肩 握手 总课时数：第 2 节教学内容：1、歌 曲学唱“小青蛙找家”。 歌曲处理 2、音乐游戏：小青蛙找家本课教学目标： 1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、学习模仿青蛙蹦跳 的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。教学重点：学唱歌曲教学难点：歌 曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学 过程：一、发声练习： 同前节二、检查复习： 拍上节课学习的节奏。 2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假 如幸福的话拍拍手吧》。三、新授课。 1、节奏练习：请同学拍一 1、导入： 师：同学们，今天老 师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮， 常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩 了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示） 遇到什么困难了？（找不到家了） 青蛙找家”。 点？ 2、学唱歌曲： 师：同学们，小青蛙 今天我们一起来帮它找家。学唱“小 听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特 有节奏地朗读歌词，（重点练习 12~17 小节处节奏） 习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。 3、歌曲处理： 教唱法学 同学们， 小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小 青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组讨论） 害怕、最后找到家了喜悦] 按照分析的练唱。 “跳跳、呱呱” 要唱出急切感。 结束句要唱的连贯、一气呵成。 [着急、 强调：歌曲第一句 轻快。 单字“呱”要唱的轻快有弹性。 4、反复练唱。听音乐练唱。四、音乐 游戏： 下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。 1、讲解游戏规则： 全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同 学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面 前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。 演的好奖励小红花。 2、讲解游戏规则： 跟音乐做游戏，表 全体同学排成四组，每组分成 两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结 束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时， 要唱歌拍手为表演的同学伴奏。 锻炼学生协调能力） 你明白了什么？ （注意：不以比赛那组先到为要求，主要 听音乐做游戏。五、小结： 同学们通过今天的学习 （不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地 方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕）板书设计： 蛙找家 找不到家 着急找到家 高兴课后小记： 小青