苏教版第10册音乐教学案例

苏教版第 10 册音乐教学案例 好学网小学英语教案组提供苏教版第 10 册音乐教案,小学音乐教案 准备课导言：大家新年好~上课前，做个小调查——2005 春节联欢晚会中，你 最喜爱的节目是什么？你最喜爱的演员是谁？为什么他们能够打动你呢？ 自 由交流一、 音乐知识，知多少音乐在其中的作用是举足轻重的，那我们来个小 测试——音乐知识，知多少。1、2/4 的含义是什么？3/4 的含义是什么？6/8 呢？2、小医生：下面哪些节奏短句没有问题？ A、2/4 X X X XX | X X | X X XXXXX | X•X X || B、2/4 X X X XX |X •X | X X X | XXXX X XX X || C、2/4 X X X XX | X X | X X XXXX | X&# 8226;X X ||3、你能把上面正确的节奏短句改写成 3/4 的吗？4、你能为下列 旋律填写拍号吗？1 1 | 5 5 | 6 6 |5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 |1 — ||：5 5 | 4 4| 3 3 |2 —：|| 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 |1—|| 5、你能唱一唱以上的旋律吗？6、你能说出该旋律是（ ），（ ）民歌。你还 记得这样的旋律吗？（唱民歌）7、《杨柳青》是（ ）民歌，《茉莉花》是（ ）民歌，《盼红军》是（ ）民歌，《斑鸠调》是（ ）民歌，《凤阳花鼓》？ 你还知道哪些民歌，能为大家唱上几句吗？8、听，这首乐曲名为（ ），是 （ ）演奏的。（播放《梦幻曲》）它属于（ ）乐器组。管弦乐队可分为木 管、铜管、弦乐和打击四个乐器组。长笛和单簧管属于（ ）乐器组，小提琴 和低音提琴属于（ 号属于（ ）乐器组，定音鼓和三角铁属于（ ）乐器组，小号和圆 ）乐器组。9、你能听出播放乐曲的次序吗？10、唱一唱你学过的 歌曲中最喜爱的的一首歌。这些小题目中有大家知道的，也有不知道的，相信 大家在这学期学习之后，就可以很棒的完成了！二、 小实验这里有四首歌曲， （选择他们喜欢的流行歌曲）你们想选择哪一首听呢？为了表示公平，我就这 样放给大家听吧！（每首歌曲都在播放，听效果）你觉得这样如何？为什么？ 解决的办法是什么？培养倾听的习惯，合作的意识。三、 总结下课刚刚做的这 个小实验，你从中认识到了什么？（生归纳总结课堂常规要求） 教学内容：感 受体验三拍子的韵律本课教学目标：通过学生们较熟悉的儿童歌曲中感受三拍 子的韵律，并能设计一些简单的动作体验三拍子，充分想象，感受旋律表现的 音乐形象。教学重点、难点：感受体验三拍子教学准备：儿歌谱、录音教学过 程：导演：在 2004 年的春节联欢晚会上，大家都对那几首儿童歌曲印象深 刻，其中唱到了哪些歌曲？（学生说）相信大家都能唱上几句，那好，我们一 起来唱吧！ 《舒克贝塔》《白龙马》《哪吒传奇》《黑猫警长》这些经典 的儿童歌曲让我们度过了一个美好的童年。今天，我们再来感受，唱一唱几首 儿时的歌曲。一、 感受三拍子的韵律 1、《小小的船》《小宝宝睡着了》 第 一首《小小的船》，来跟着琴声唱一唱。一边唱一边打着拍子，并随着音乐自 然地用动作来表现。（需要老师肢体的引导） 第二首《小宝宝睡着了》，要 怎样唱？那我们来回味一下***哄着你入睡的情景吧。（学生老师一起交流、通 过语言、肢体来感受三拍子）从两首歌曲中，共同感受到的是什么？2、听听 唱唱动动《溜冰圆舞曲》那来听（播放《溜冰圆舞曲》），大家来听下，随着 音乐动起来。 听到的《溜冰圆舞曲》中，你都看到些什么？ 你有过溜冰的 经历吗？跟咋们分享下吧！能表演给大家看吗？ 那大家一起随着《溜冰圆舞 曲》一起溜冰吧。（初步感知） 你能与我分享一下你的心情吗？（学生在课 间的时候常不好好走路的，拖着地走，那个时候有点像溜冰的状态，所以在上 课的时候用他们这样的“习惯”，学生立刻感受到了） 那你还想设计什么样的动 作进行表演呢？二、总结下课 我们从几首三拍子的歌曲、乐曲，感受了三拍 子的韵律，一起来交流下你所感悟的。（学生交流）第二课时教学内容：唱 《我们美丽的祖国》（一）本课教学目标：1、能有表情的表达歌曲，感受歌 曲的内涵。 2、初步学会二声部合唱。（高声部） 合作协作能力。教学重点、难点：1、能唱出歌曲的语气； 3、培养学生间 2、体会 歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。教学准备：磁带、录音机、投影教学过 程：导言：你知道哪些歌唱祖国的歌曲？你能唱上几句吗？在上个学期我们学 过《我爱我的家乡》，大家想一下，是歌唱家乡的什么？我们怎么来演唱歌曲 的？那大家一起来唱唱吧！一、 学唱《我们美丽的祖国》1、初听、感受那今 天我们再来学习一首《我们美丽的祖国》，先来听一听，然后说一说它跟《我 爱我的家乡》有什么不同。（情绪、歌唱的内容、演唱形式）2、跟磁带唱轻 轻跟着和，感受一下轻巧的声音。3、发声练习为了更好的演唱好歌曲，大家 先来通过一简单的乐句来练练嗓子。（出示练声曲）（1） 看歌词，谁来生动 的读一读。（提出要求，从读中领悟乐句的情绪）（2） 范唱（3） 学生学唱 （注意 X 0X XX | X — —） 4、跟磁带轻唱 相信大家能用更好的声音来 演唱歌曲了 5、跟琴声唱，解决学生在歌曲中难以把握的。（学谱——唱词） 6、跟磁带唱 这首歌曲是按照怎样的速度来演唱的那？如果我们用慢速来演 唱呢？试一试，会有什么效果。（比较交流） 7、完整的演唱歌曲（指挥） 一边唱一边随音乐动，感受三拍子的韵律。二、总结下课 这首歌，现在大家 都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了。歌曲中还有一个妙处，就是二 声部的合唱，那么下节课就来感受下二声部的合唱魅力。 第二课教学内容： （一） 唱《我若是小小鸟》（二） 做 学唱民歌（三） 听 未孵化的鸟雏的舞蹈 本课教学目标：（一） 通过学唱歌曲，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到 均衡、和谐。（二） 继续感受三拍子的旋律，用视唱法学会《沂蒙山小调》， 丰富对民歌音调的积累。（三） 通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐 形象。课时安排：三课时 把自己比喻一下：我想我是自由的 第一课时导言：大家喜欢自由吗？那 你可以通过肢体语言来表达下自由吗？ 一、 发声练习 1、 出示 5 4 3 | 2 — — | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 — — ||3 2 1 | 7 — — | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 — — ||2、 演唱在蔚蓝的天空中， 云儿自由的飘（第一声部）。在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的 人们（第二声部）。二、 学唱歌曲 1、 歌词朗读我若是小小鸟，展双翅入云 霄，那该多好。聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？这 正是揭示了一个-的道理呢？（少壮不努力，老大徒伤悲）2、 揭题，感受这是 一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧！你在歌曲中体会到什 么？把你感受说出来。3、 学唱歌曲虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中 丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部 歌曲吧。（1） 主旋律（第一声部）——听唱法（2） 第二声部——跟琴声唱 （3） 第三声部——听唱（4） 第一、二声部合唱，第三声部听（5） 第一、 三声部合唱，第二声部听（6） 第二、三声部合唱，第一声部听（7） 三声部 合唱合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？如果三个声部都在比谁 的声音大，声音响亮，这样好吗？合唱时可是少了谁都不行哦！三、 总结下课 “我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪 能飞得高”大家一定从中学到很多吧，跟我们分享一下你体会到的吧（学生交 流）。 第二课时导言：上课前，来个“民歌大集合”的游戏，采取 小组比赛的方式，每组能说出民歌的名字+1，能唱出其中几句旋律+2，能唱 又能说出是哪个地区的民歌+5，积分多者为胜，抢答的节奏为 X X X X | X 0 ||我要 来一 个 ！获胜小组获“民歌小组”，个人荣获“民歌小天王”，不得重 复。一、 学唱《沂蒙山小调》看来，大家对我们传统民歌还比较熟悉，这样的 现象非常好，也同样希望大家不断的积累。1、 初听、感受我们现在听到的是 山东民歌《沂蒙山小调》，从中你感受到什么？2、 学唱已经听见有同学轻轻 的跟着和了，那么，一起来学一学，怎样？（1） 在老师引导下边拍手边唱。 （2） 在老师指挥下，注意换气。（3） 提示 3/4，感受三拍子韵律。3、 完 整表达无伴奏/有伴奏二、 总结下课你们自豪吗？为了什么？（学生交流）我 们为自己是炎黄子孙而自豪，而骄傲！第三课时导言：（欣赏《大象催眠 曲》）你觉得这段音乐中塑造的是什么形象？如果是一种动物呢？你是从哪里 感受的？（自由交流）一、 欣赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》1、 初听，感受形象 在来听一首，你又在乐曲中看到了什么？（大多数同学认为是“老鼠偷油”，也 感受了其幽默、风趣、诙谐的旋律特点）（自由讨论，大胆想象，各抒己 见）2、 介绍《未孵化的鸟雏的舞蹈》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基于 1874 年 所作的钢琴组曲《图画展览会》中的第五首。你能从音乐中感受这未孵化的鸟 雏的舞蹈画面吗？（再听）3、 交流你脑海中这样的一幅画面是怎样形成的？ 是从乐曲中的哪个方面表达的？4、 创编现在啊，傲视希望同学们能画出乐曲 的形象，也可以创作一个故事，发挥你的想象力，为这段音乐创造一个更为神 气、广阔的天地。当然，要抓住音乐的发展变化。也可以和你的伙伴们一起合 作完成。（创作、巡视）二、 总结下课现在将我们的创作成果来与其他伙伴分 享一下，看看能不能从中感受到音乐，感受到那未孵化的鸟雏的舞蹈。（交