高一历史复习方法：提高学习兴趣方法略谈

高一历史复习方法：提高学习兴趣方法略谈 一、挖掘教材活力 新颖的教学内容和教学方法能引起学生的学习兴趣。教学内容和教学方法的不断更新、 变化，是保持学生学习兴趣，激发学习动机的重要条件。若教材本身具有新颖性，教师在 讲课时只要如实地把知识传授出去即可。若教材本身是枯燥的，则要求教师运用自己的智 慧去挖掘其中新颖、活泼的因素。 《商鞅变法》一课，教材中只是简单地介绍了商鞅变法的内容和结果。教师在讲述时， 可采用"以人带事"的方法??从秦国被歧视到秦孝公发愤图强，求贤若渴；商鞅入秦见孝公， 从秦孝公打盹发怒到促膝谈心；从"三年便之"到"十年大悦"。商鞅虽然被旧贵族杀害，但 旧法已不能重复，贵族的势力在变法过程中已遭沉重打击，封建地主的经济政治地位已经 巩固。秦国通过商鞅变法，国富兵强，为秦灭六国奠定了物质基础。教师通过集中讲述商 鞅这个历史人物，带出"商鞅变法"这一历史事件，让人物形象和历史事件更完整、丰满、 生动，学生对这一历史事件产生浓厚的兴趣。 二、直观再现历史 多种教学手段的交替使用，尤其是直观教具、多媒体等教学手段的综合运用能够生动 地再现历史，激发学生的学习兴趣。学生对于过去的人和事往往有着探求的欲望。教师的 责任就是充分运用讲解的艺术，新颖灵活地将历史事件真实地再现于学生面前。这就需要 直观教具等现代化教学手段的运用，它不但可以帮助学生再现历史事件、人物形象，还能 在生动直观的基础上，引导学生对历史问题进行分析、梳理，开拓思维，以达到理解所学 知识的教学目的。直观教具的种类很多，在不同的情况下可采用不同的教具。如在介绍原 始人使用的石器时，可出示挂图，让学生对砍砸器、刮削器有感性的认识。在介绍"魏、蜀、 吴"与"辽、西夏、北宋"时，可自制图表如下。 学生看了这样的图表，对两个时期中各政权的位置及关系便会留下深刻的印象。此外， 组织历史知识竞赛、创建课外活动小组、参与社会实践等现代化教学手段也对培养学生兴 趣起着重要作用。 三、创造成功机会 教师不妨为学生创造一些成功的机会，这是巩固学生学习兴趣的保障。成功会给他们 带来心理上的愉悦，愉悦的心情最容易产生师生感情上的接近。教师在课堂提问、安排课 内练习、布置课外作业以及组织其他信息反馈活动时，要考虑到学生的差异，让他们既体 会到克服困难的艰辛，又拥有完成任务的喜悦，这对学生巩固已形成的学习兴趣，坚定学 好历史的信心大有益处。 总之，培养学生的学习兴趣是初中历史教学的当务之急。在兴趣培养的过程中，教师 应注重兴趣的广度和效能，让学生养成良好的学习品质。