音乐教学案例之一年级音乐教材教学资源第二册第8课

音乐教学案例之一年级音乐教材教学资源第二册第 8 课 好学网小学英语教案组提供音乐教案－一年级音乐教材教学资源第二册第 8 课,小学音乐教案 本章概述： 课程标准解读： 感受与鉴赏 音乐是听觉艺术。音乐艺术的一切时间都依赖于听觉。在这一单 元的教学的中，立足于发展学生的听觉，把培养对音乐良好的感受能力，作为 一项重要任务。聆听与感受彝族民歌的风格和韵味，介绍学生知道土家族是我 国五十六个民族中的一个民族，而且土家族人民同样也喜爱歌舞。培养学生了 解、热爱我国的民间民族音乐。 音乐情绪与情感 情绪与情感时密切相关的，他普遍存在于音乐教学之中。本 课的标题是《幸福生活》，通过聆听，让学生自己来感受那轻快而富有弹性的 歌声，并说一说这歌曲是高兴的还是悲伤的?歌中唱出了什么内容? 我们现在的 生活有多么幸福；通过有感情的演唱，来表达自己快乐的心情。? 识读乐谱 识谱教学应在音乐学习的基础上，在音乐实践活动中进行。一年级 主要以节奏和简单的辨别音高并模唱为主。本课结合歌曲《乃哟乃》，进行了 对 do、mi、sol 三个音的听辨音高的练习，学生在音乐中轻松的完成了识谱。 即兴创造活动 本课结合歌曲《乃哟乃》，进行了对 do、mi、sol 三个音的听 辨音高的练习，然后让学生根据指定节奏用 do、mi、sol 三个音进行旋律创 作，孩子们听着、唱着自己创作的成果，感到非常的满足。 一、 本课教学目标： ??1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，体验彝族民歌的风格和韵 味，培养 学生喜爱彝族文化和彝族歌舞艺术的兴趣。? ??2、指导学生用轻快活泼的声音有表情的唱好《彝家娃娃真幸福》这首歌 曲。 ??3、能初步听辨高和低的音。结合歌曲《乃哟乃》做听辨音的高低的练习。 ??4、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 5、启发学生想象，按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。 二、 教学建议： 1、 教材分析： 《快乐的啰嗦》和《彝家娃娃真幸福》是两首根据彝族民间音调改编而成的弹 波乐合奏曲和儿童歌曲。浓郁的民族风格以及具有舞蹈性的节奏，表现了彝族 人民歌唱幸福生活，载歌载舞的热烈场面。在教学中，可以将它们放在一课时 中进行，聆听与演唱，引导学生初步感受彝族的音乐特点，体验彝族民歌的风 格和韵味。并指导学生用轻快活泼的声音有表情的唱好《彝家娃娃真幸福》这 首歌曲。 歌曲《阳光下的孩子》是一首充满朝气，情绪欢快的儿童歌曲。她歌唱了孩子 们的美好幸福的生活。瑞典民歌《夏天的阳光》同样带给人一种活泼向上的情 绪，表现出瑞典人民热爱家乡，热爱生活的心情。两首歌曲紧扣“幸福生活”的 主题，让学生通过对歌曲情绪及歌曲内容的分析，配合拍手、打击乐敲击等形 式，充分感受美好幸福的生活。 《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌，2/4 拍，旋律中只用 do、mi、sol 三 个音，由五个长短不同的小乐句组成旋律，简单而不单调，欢快热烈。由于歌 曲旋律简单，可结合做听辨音高的练习。 2、 教学建议 本课《幸福生活》可安排 2 课时完成，内容重点放在《彝家娃娃真幸福》、 《快乐的啰嗦》、《乃哟乃》，其他两个聆听乐(歌)曲可做浏览式欣赏。 第一课时聆听《快乐的啰嗦》和学唱《彝家娃娃真幸福》。学生进教室时，听 《彝家娃娃真幸福》的音乐，为课堂营造活泼愉快的气氛，也为后面的教学埋 下伏笔。借助电视录像，介绍彝族的简单舞蹈动作，学做一二个彝族舞蹈动 作，并随着音乐表演，体会音乐欢快、热烈的情绪。然后导入歌曲《彝家娃娃 真幸福》，用轻快活泼的声音有表情的唱好这首歌曲。 第二课时聆听《阳光下的孩子》和《夏天的阳光》。让学生拍手或敲击打击 乐，感受歌曲情绪及内容。用 do、mi、sol 三个音做听辨音的高低的练习，并 导入歌曲《乃哟乃》，知道土家族是我国五十六个民族中的一个民族，通过表 演唱形式，表达自己快乐的心情。 教案示例： 第一课时 本课教学目标： 1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，体验彝族民歌的风格和韵 味。 2、指导学生用轻快活泼的声音有表情的唱好《彝家娃娃真幸福》这首歌曲。 教学难点和重点： 1、通过聆听，体验彝族民歌的风格和韵味，学做一二个彝族舞蹈动作，并随 着音乐表演。 2、提示学生衬词应唱得轻巧，歌曲演唱得要轻快而富有弹性。? 课前准备： 1、学生课前准备： 2、教学器材：录像机、录像资料、录音机、音响磁带或光盘。 教学过程（www.haoxuee.com）设计：设计： 一、听音乐进教室。（音乐：《彝家娃娃真幸福》）设计： 学生拍手进教室，为课堂营造活泼愉快的气氛，也为后面的教学埋下伏 笔。 二、聆听《快乐的啰嗦》 1、 播放录像：弹拨乐队演奏的《快乐的啰嗦》；感受弹拨乐合奏这一形 式。 2、 让学生说一说对这首乐曲的印象。 3、 介绍彝族 彝族是中国少数民族之一，主要分布在四川、云南、贵州省及广西壮族自治 区。彝族的服饰很有特点，穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶宽裤脚长裤，妇女通 常头上缠包头。彝族是一个具有悠久音乐文化传统的民族，舞蹈又是彝族人民 文化生活中不可缺少的，因此舞蹈音乐极其丰富多采，有欢乐活跃的舞曲，有 优美的舞蹈歌，有奔放粗犷的舞曲。 4、 再看录像：彝族舞蹈《快乐的啰嗦》；边看边模仿简单的舞蹈动作。 三、歌曲《彝家娃娃真幸福》 1、 学做一二个彝族舞蹈动作，并随着音乐表演。(播放《彝家娃娃真幸 福》音乐) 2、 这是一首根据彝族表现彝族娃娃幸福生活的歌曲。 3、 教学课件：歌曲《彝家娃娃真幸福》。 生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青 草坪 上尽情歌舞的动人场景。加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴 趣。?? 4、 表演《彝家娃娃真幸福》?体会音乐欢快、热烈的情绪。 5、 在听唱的基础上，随着范唱录音学唱歌词。要求吐字清晰，衬词应唱得 轻巧，使歌曲演唱得轻快而富有弹性。? 第二课时 本课教学目标： 1、聆听《阳光下的孩子》和《夏天的阳光》。感受歌曲快乐的情绪。 2、用 do、mi、sol 三个音做听辨音的高低的练习。 3、学唱歌曲《乃哟乃》，知道土家族是我国五十六个民族中的一个民族。 教学难点和重点： 听辨 do、mi、sol 三音组。 课前准备： 1、 学生课前准备： 2、 教学器材：教学课件、录音机、音响磁带或光盘。 教学过程（www.haoxuee.com）设计：设计：