新高一必读：七大方法助你告别化学“差生”

新高一必读：七大方法助你告别化学“差生” 每个学生，都想学好任何一门功课，成为优秀学生。但是，在不知不觉中，你就有可能 感到功课太多而学不过来，以致你不大喜欢的那一科就成了差科。也许那一科就是化学。 其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当，你完全可以 很快使你的化学成绩发生快速提高。 一.尽快去找化学老师，让他告诉你以前学过的关键知识点，在短期内掌握，目的是能 够大致跟上现在的教学进度，以听懂老师讲授的新知识。 要想进步，必须弄清楚导致化学成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念 没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是以前的一些重点知识没有 理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程 式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清 楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准之后，赶 紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的化学老师“一对一”地进行辅导，手把 手地教会你“补”的方法。同时要特别注意处理好看书与做题的关系。看书与做题的精力分 配可以是 4 比 6 甚至 3 比 7。所谓“看书”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重 点的内容。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分 析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那 些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课 本都没有仔细地看过一遍！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有看书而已。 但是，一做题，你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手。 因此，要学好化学，必须做一定量的习题。你没有必要做对每一道题！能做对 60%~70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上， 看完书后，会做 50%的题就不错了，有 30%的题感到似是而非，有 20%的题根本就不会， 这是正常现象。但是，看完书不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升 到 60%。因此，看完书“马上做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否 正确。并且，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(题 量不宜太大，以时间不超过 30 分钟为宜)，进一步加深对课本知识的理解。通过做题，你 就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“好学生”一 样，经常去问老师，经常与老师交流。然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。在此 基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好 的。 二、上课坚决不能走神！ 统计结果显示；90%以上的“差生”是上课走神造成的。“走神”的表现多种多样，有看窗 外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的、有想 其他问题或其他事情的……如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”， 是退步的导火线，是学习进入“恶性循环”的开始。只要你走神，你就跟不上老师的思路， 没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学 中主动的参与者。即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。 因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学 生。要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时 间。一个是晚上 11 点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有 10 到 30 分钟的午休时间。这 是你提高成绩的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学 习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击 往往是致命的。你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始下 降的？是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事？总是熬夜？导致 白天瞌睡难耐？特别是晚自习效率极低，完不成作业，因而成绩逐步下降。 其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、 闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的 学生。 三.争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。 现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成 绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一 个人的理解进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上 讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加 难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救，逐渐就会跟不上趟，听 不懂课了。 那么，成绩不太好的学生该怎么听课呢？策略是：“抢答。”不要怕回答错误，不要怕 出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。 在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再 讲一遍”？这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下， 你一定要积极的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步 的讲解是针对你的理解而进行的。 如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很 高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。