高一化学学习方法：化学学习方法与技巧

高一化学学习方法：化学学习方法与技巧 化学课的学习主要有以下几个阶段：（1）课前预习；（2）听课；（3）复习；（4）完 成作业等几个阶段。 预习阶段：概括起来就是读、划、写、记。 读，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；划，要划 出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。写，把自己的想法、疑点写下来，带着 想不通的，不理解的问题去听课，记，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几 遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。 教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高， 在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定 学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。 听课阶段： 课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发 学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识， 解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学 生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师 分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。 学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也 可标标，划划或写写。 1 听好课的三要素：（1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全 神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲 的效率。（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解 题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推 理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所 学的内容，而不是只记结论。（3）记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意 反复巩固，记忆也要讲究方法。 2 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。 和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到， 关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有 其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清 主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化 的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与 否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到， 着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过 程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解 的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、 心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要 记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记， 要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老 师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、 不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结 巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回 忆看或所做的实验。