高一化学学习方法：学习方法指导

高一化学学习方法：学习方法指导 一、问题的提出 高一化学是继初中化学教育阶段后的高中高一层次的教育。高一化学是学生学习化学 基础知识的重要组成部分，这一阶段学生学的好坏，直接影响同学们是否能继续深造。刚 进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法，自身的学法及其它一些因素的影响， 往往不适应高中化学的学习，在化学的学习上一蹶不振，甚至影响其它学科的学习。造成 高一新生化学学习困难的原因是多方面的! 二、学习困难的原因 初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比， 深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提 高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的 内容如：“氧化还原反应”“离子反应”“物质的量”“元素周期律”等等知识理论性强，抽象程度 高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。 学习目的不明确，学习态度不端正，竟争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚 持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵 循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习，听课，复习，独立 作业，总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造 成知识缺陷日积月累。等等诸多因素影响限制了同学们的学习上的发展。 三、高中化学的学习方法 “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”科学的学习方法就是 我们打开知识宝库的金钥匙。如果我们掌握了科学的学习，也就具备了获取知识的能力， 将让我们终身受益。化学课的学习主要有以下几个阶段：（1）课前预习；（2）听课； （3）复习；（4）完成作业等几个阶段。 预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习 提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈 圈点点；“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课；“记”， 要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无 疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。学生要善于发现问题，提出问题，并不断解 决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求同学们能提出问题，能质疑问题，而且要 求同学们逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。 听课阶段：课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中， 老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导同学们演示实验、组织讨论、 探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因 此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时 还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使同学们在学习中少走弯路。 学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标 一标，划一划或写一写。