从初三到高一：英语学习有效方法之高效背诵

从初三到高一：英语学习有效方法之高效背诵 从初三到高一：英语学习有效方法之高效背诵 古人云：“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。背 诵是学习英语的一种，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助同学们掌握大量的英 语基础知识，而且可培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。在学习过程中， 同学们一定要掌握科学的方法，提高背诵的效率。 一、树立理解背诵的观念 随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且 容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基 础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。 二、扫除语音障碍 单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会 影响同学们背诵的信心。为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出 这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象， 增强诵读的节奏，提高背诵的效果。 三、抓关键词语 背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背 诵的效果。我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应 该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完 整的句子。 四、排除语法上的困难 课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的 句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄 明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句 子的意思，背诵起来就容易多了。 五、把课文分层进行背诵 根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查 找不熟的地方，进行强化背诵。