高一英语学习方法指导

高一英语学习方法指导 1、提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对将要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着 拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，上课时注意老 师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课 文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。预习的目的是熟 悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题有针对性的听课，做到有的放矢。课堂上尽 力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。预习既是学习方法问题，也是 学习习惯的问题。 2、认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一 方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作 好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提 出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，并快速记好笔记要点，下课后整理一下 笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。上课时要做到耳听、 眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的 学生往往能够在课堂上掌握老师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如 复习、导入、呈现、练习和巩固等;要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记，积极参与 课堂活动。 3、完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后 再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作 业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的 作业，笔头作业要动笔，口头作业要动嘴，提高听力要练耳，课文在听和读的基础上，最 好背诵某些精彩段落。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。要做大 量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。 4、及时复习，巩固知识 学会的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为 有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于如何来减轻遗忘的程度。这就要 求大家要善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较 和联系。建立错误档案记录，也就是做好你的错题本，以加深印象，以避免再犯同样错误。 我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持 不断的练习，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘 做斗争的过程。作为一名高中生，你必须有笔记，精题本和错题本或者叫做纠错笔记。课 后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过 归纳、分析和比较，使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习，纠错。 5、自备一本词典 对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养 你的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。 6、抓阅读，赢高考 阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后， 培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。 阅读能力的培养要从兴趣入手，课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读 故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以积累一些英语谚语、警 句等(如：Practicemakesperfect.熟能生巧;Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟 成)。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。阅读数量标准。每天应坚持阅读两 篇文章，每篇 300—500 字。可集中时间读，也可利用零散时间读。精读、泛读相结合。 精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指 重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典， 这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。 7、多说多背英语，培养语感 多写英语，锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持 勤学好问。 根据语言学习的规律，预习和复习是良好的学习习惯中不可缺的环节。课前的预习是 上好课的基本前提和必要准备;复习是进一步消化理解，巩固记忆，把所学的内容条理化、 系统化的过程，复习应及时，复习的方式应多样化。有人认为多做题就能解决问题。人们 常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。 死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。 对于整个高中阶段的学习，英语始终占据着重要位置。很多人错误的认为高考是高三 的事情，殊不知“冰冻三尺，非一日之寒;为山九仞，岂一日之功。”学习是一个循序渐进的 过程，英语的学习更是如此。若想在起跑线上领先一步，最终赢得高考，就不能等到高三 再准备高考，更不能等到高三再学习英语。 高中是英语学习的分水岭，是真正进行英语学习的关键时期。在初中阶段，同学们学 习了英语语法的部分基本框架，同时积累了一定量的基本词汇。而进入高中后，则需要掌 握英语语法的全部基本框架，同时需要从单纯的单词记忆转化为系统的语言学习。 为了能在开学后尽快适应高中阶段的英语学习，小编建议英语学习可以规划为三个方 面： 1、打牢学习基础 总结初中英语内容，了解和把握高中英语内容。步入高中后，同学们应该对高中所要 学习的内容有大致的了解，若大家能在进入新的学习阶段之前对整个初中阶段所学的英语 知识进行认真细致的梳理，同时对高中内容做到提前知晓，无疑会对高中英语的学习起到 事半功倍的效果。这就需要大家掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇 是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一 词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学， 要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前， 先反复听，听的时候回想单词、句子的意思，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习 语法规则有机结合起来进行。 同时还要掌握好基本语法。语法在学习英语中也是很重要的，它能帮助我们把握英语 学习的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。学习英语要 通过听、说、读、写来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本 知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 2、保持学习兴趣 突破高中学习难点，建立英语学习自信。“兴趣是最好的老师”，英语的学习更是如此。 以单词为例，很多同学对于英语的兴趣是源于单词，同时也是毁于单词，“一边背一边忘” 是很多同学的通病。高考英语考试大纲要求考生的词汇量达到 3500 个，因此进入高中后， 单词的记忆便成为英语学习的难点。若能利用暑假突破这一难点(可以通过学习衔接教材进 行)，定会使学生建立起英语学习的自信，同时保持学习兴趣。 3、培养学习习惯 是学会最为有效的英语学习方法。众所周知，英语的学习需要相对较长的过程去积累， 如果不能养成良好的学习习惯，断断续续的学习难以有满意的成效。而学习习惯的养成很 大程度上取决于学习方法是否行之有效。就英语而言，无论是语法的学习，还是单词的记 忆，都是有法，且有良法的。如：合理地投入时间与精力;对各语法点进行有机地梳理与串 联;掌握好的单词记忆方法等。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了学一阵儿，进 步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成 恶性循环。也有人只会做或者是只做老师要求做的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在 于学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。 总之，只要你能做到下定决心去学习，注意学习方法，在学习基础，学习兴趣以及学 习习惯等三方面做好学习规划，踏踏实实的做好课前预习，认真听课，完成作业，及时复 习这些环节，小编相信你一定能在英语学习上有所突破，并最终赢得高考!