高一英语学习怎么做才能学好

高一英语学习怎么做才能学好 我们在学校会学习很多门学科，因此我们一定要掌握每科的学习方法，这样我们的学 习效率才会更高。下面小编为大家准备了关于高一英语学习怎么做才能学好文章，希望大 家阅读。 一、明确学习英语的重要性 高中英语十分重要。它是初中启蒙阶段向高考过渡的重要转折时期。如果高中英语学 不好，不仅高考要受影响，甚至会影响到自己的一生。英语，尤其是高中英语，成，则终 身受益;败，则一辈子都学不好英语。用功利主义的观点来看，将来会影响到自身诸如考职 称，考研，考 TOEFL 等各方面的发展;看长远一些，它将会影响到一个人是否能真正成为祖 国建设的合格人才。由此可以见，英语对我们个人，乃至祖国的发展，都起着不可估量的 重要作用。任何一位高中生只有认识到它的重要性，才能将无限的热情投入到英语学习中 去，努力将英语学好。 二、掌握学习英语的方法 1.紧扣单元学习目标 新教材在每一个单元都有一个 Goals(学习目标)。在目标中教材设计者阐述了本单元要 达到的目标，同学们只要认真照着去做就行了。目的性十分明确。例如，第一单元目标① 是 talk about friends. 那么你只要将本单元中一些描述性的形容词在一些特定的句型中练 熟、记牢即可，并通过这个有趣的话题将 kind, honest, brave, loyal, happy, wise, strong, beautiful, handsome, rich, smart, funny 等形容词学会即可。在此基础上，你可以发挥自 己的想像，将其他可以描述人的形容词加以运用，这样，既发挥了你的主动性，又开发了 你的想像力，从而达到“启智”的作用。你使用的形容词越多，你的表达力就越强，自信心 和自豪感与日俱增，从而促进你的学习，不会再产生厌恶感，良性循环就会逐渐形成。 2.认真、记忆、理解句型并掌握其变化 词是以句子来串联的。在第一单元就有两个简单的句型：① I think a friend should be kind.(在此处加上其他形容词，即可扩展)。② A good friend & someone who makes me happy. 前一个句子是在 think 后用了一个宾词从句，只要在 be 动词后加其他形容词即可; 后一句是在 someone 后加了一个定词从句;你只要注意。定语从句是陈述语序，然后用形 容词作 me 的宾语补语即可,然后在 praction 部套用形容词反复练习就可以掌握得很牢固。 目标②在听力中已被体现得淋漓尽致。它的目标要求是谈论喜欢与不喜欢的事。通过听磁 带，在练习听力的同时，将要学习的内容一并展现出来;如：Good Friends 的听力中所体现 的是： If you are late for something, you should be on time next time, try to understand your friends; Try to talk about the matter in a different way. 同时，在这个部分用了很多 祈使句，这又是为下一步学习直接引语与间接引语作准备。在 speaking 这一步中，用了 I love football. I like reading. I don?t enjoy singing… 等句型来表达 like 和 dislike; 教材编 写者其实已将所有要点列出，即：s.+v.+doing. 归纳为：v.+doing. 如果用单项选择题来考 查，就考动词后是跟 to do, do 还是 doing. 在 Pre_reading 这一步中，你主要是要发挥你 的想象力，看你是否能在未读课文前将绿色方框中的词汇巧妙运用于一种假设情况下，目 的是为 Reading 作准备，同时激发同学们的阅读兴趣，事先对一些句型进行学习，为阅读 扫清障碍。句型还是以 s.+think+that+从句为主。不同的是你要将绿色方框中的词用作从 句的主语。例如： I think a kinfe should be useful, because I……;在句子后又加了一个大 家熟悉的 because 引出的状语从句。在 Reading 这一部分，读懂是关键。一般说来，通过 图片，同学们课前的题目，经历等，读懂课文是不难的。课文的目的实质上是用有趣的故 事情节将枯燥的词汇、语法联系起来，从而达到在趣味中学习英语的目的。注意归纳的同 学通过前面各步骤可以猜到 Reading 的主题是关于什么的，只不过作者在文中对朋友给出 了自己的诠释：Friends are teachers. Friend ship helps us understand who we are, why we need each other and what we can do for each other. Post_reading 只是检验你对课文 的理解程度;用自己的话回答即可。语法项目的学习是将直接引语变成间接引语。学习过程 中要注意老师的讲解，汉语与英语的对比;要注意观察例句是如何变的;如：陈述句、疑问句、 祈使句等是如何变的?引导词有何差异?语序有何变化?时态有何变化?通过这些提问，自己 就应该有个大概了解。然后用一些练习来进行巩固即可，如果还不行，就参照(考)教材后 面的归纳，本书作者(编者)在考虑到这一个难点，在后面有详细的总结。 3.多听多读多写，长期坚持 学习外语不是一两天的事，短期突击是很难奏效的。只有长期坚持才能有较大的收获。 切忌急于求成，寻找“捷径”的懒汉做法。 4.通过多种途径，从生活中广泛学习 学习英语的途径并非唯一在教室、用教材。在观看演出时，别人会用英语，看英语节 目，收听英语广播，阅读简写版的英语读物;旅游时，注意英文指示;等等。总之，只要你是 有心人，就不会被局限在外语课堂这一狭小的空间内，随着时代的发展，英语的使用越来 越广泛，歌曲中，CD 中，DVD 中，电影中……，都可以学到英语。 5.听、说、读、写紧密结合，学以致用 很多学生反映出来的问题都是记不住的问题，即是因为学了不用，没有复现率，没有 对大脑的反复刺激，自然是过不了多久便忘得一干二净。这无疑是一种巨大的浪费令人痛 惜。要避免遗忘，最好的办法是使用它，在使用的同时你又可以锻炼自己的口语又达到复 习的目的，何乐而不为;当然要克服一种怕出错的心理，既然我们是学习英语的，那当然会 出错，这并不可怕;可怕的是错后你不敢再讲，从此就放弃，那才是最可惜的。另一种办法 是阅读。一旦你走入阅读的世界，享受到英语阅读的乐趣和这种语言的美，相信你不再会 放弃它。只要有了第一次尝到英语的美和体验到能驾驭这种语言的快感，你就离成功不远 了。