浅谈高中英语如何高效规划之单词和语法

浅谈高中英语如何高效规划之单词和语法 大家都知道高中学习课业负担重，一进入高中后数理化作业压得人喘不过气来，英语 语文就更没什么时间去关照了。但是归根到底，高考 750 分，语文英语就占了 300 分，总 不能瘸腿走路吧。其实，我们完全可以利用各种所琐碎的时间来完成对语文英语的充电。 今天，我就英语学科向大家分享一下规划的方法。 英语需要日常学习的分为以下几类，单词、语法、完形阅读、作文、听力。这几类内 容的学习方法是完全不同的。(后三类我们下次说) 单词什么时间背？ 背单词是学英语必须的过程，如何在紧张的高中学习生活中完成高中 3500 单词的认 知和使用是很多孩子头疼的问题。因为单词量过大，突击是不可取的。所以孩子们需要在 日常学习中就完成背单词的工作。方法很简单，每天晚上写作业之前背 10 个，三科理科中 间各安排 10 分钟再背 10 个单词，完成作业后把整晚的单词再熟悉一遍，第二天白天抽时 间把前天晚上看过的单词再看一遍，就可以了！坚持下来，每周都有近 100 个单词的扩充， 很快就能把当年所有的单词学完，而孩子每天只需要用一些零散的时间就能完成所有单词 的学习。 单词是可以多背的，学的越多，英语越有优势。所以规划是很重要的，太多的孩子就 是不会规划学习，才导致了学习效率不高，最终导致所谓的学习不好。其实高中孩子学习 比拼的已早不是智商了，是体力、耐力和方法的多重竞赛。试想一个高中生每天的可利用 的时间都差不多，为什么差距会越来越悬殊，很大程度上是效率问题，单看英语，亦是如 此。 语法怎么学？做什么题？ 语法是另一个英语学习的骨架。高中英语涵盖了所有英语语言的语法知识，所以学习 时我们可以讲究体系，讲求逻辑，而不拘泥于规则、固定用法。我上学时最痛恨的就是老 师说某个知识点是固定用法，你记下来就成了。英语是有一些固定用法，但是学校老师讲 的某些“固定用法”还真不一定是固定用法，遇到语法题时，孩子们要把它当作理科题目来 看待，就问清问什么，问到底。英语语法在北京高考中有两大体系，一是动词类，二是从 句类，这两大体系占每年高考语法的 90%以上。所谓动词类，既包括时态，语态，语气， 也包括非谓语动词，情态动词等等。而从句，包含定语从句，名词性从句和状语从句三大 类常见考点。而学校课本当前的缺陷是语法不按体系讲，所以造成了语法散的现状。学生 需要自行把学习到的语法知识按两大体系分类，才能保证学到的东西不乱。此外，动词类 和从句类在考题中的做题方法也是截然不同的，初学高中英语的学生要先保证两大类分开 梳理。之后我还会详细讲述动词类和从句类的做题方法。