新高一必备英语学习方法

新高一必备英语学习方法 新高一的学生谈到英语学习会这样说，“初三的学习方法和复习方法不很适用于高中， 初中时念念书就有长进，而在高中多做题未必带来明显效果。”他们有一种共同的感觉，高 中英语难度提高，考题灵活，考试成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不 适应的原因在于，初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学， 无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老 师和学生对中考都胸中有数，死记记,硬背背,完全可以应付考试的。但这样的结果是学生英 语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。一到高一，这种英语学习的缺陷 暴露无疑。而高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与能 力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那 种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。 了解到初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适 应于高中，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性， 学生们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调 整。 一．语法知识的掌握与自我训练方法 语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律 可循。 二．语言能力的培养与自我训练方法 语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重 读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。 在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能 力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。 三．安排好学习的各个环节 学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学 习成绩的提高。 1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文 并回答课文后的问题。 2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取 课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。 3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话 及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同 的作业形式来积累和提高。 4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习， 搞清疑难问题。 5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型？如何 立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？ 四．巧妙安排学习时间 想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在 这里有 16 个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用 15 至 20 分钟背单 词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚 学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、 有毅力地学习，必然得到回报。 五．苦加巧，有成效 “苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做 到这一点？首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决 办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。 掌握了科学有效的英语学习方法，讲究学习的策略，初中到高中英语学习的不适应问 题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。