专家指点：高中生如何正确理解英语语法

专家指点：高中生如何正确理解英语语法 专家葛传槼先生曾说：“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法，是通 过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语， 不管他是否学过语法，都必须依照语法。举个极简单的例子说，任何人写或讲“My mother studies English．”这一句，决不可把”这一句，决不可把 My 改作 I 或 Me，也不可把 studies 改作 study 或 studys，也不可在 English 前面加上 the。至于他是否知道 possessive（所有格）所有格）， indicative（所有格）直陈语言），third person（所有格）第三人称），article（所有格）冠词）等名称，那是另一 问题。 我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没 有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的 规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。 那么，怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简要谈一谈： （所有格）1）练好基本句型 我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法 去学习英语语法，是行之有效的。 句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（所有格）把它们变为句 型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广 播（所有格）电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此学生们或者收听广播（所有格）收看电 视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应 该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项 练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。 以定语从句这一项为例，首先要反复进行替换练习。把“I read a novel yesterday．”这一句，决不可把”和 “It was extremely Interesting．”这一句，决不可把”这两个单句改为“The novel I read yesterday was extremely interesting．”这一句，决不可把”这就是定语从句的单项练习。再如把“I saw a man this morning．”这一句，决不可把”和“The man is my teacher．”这一句，决不可把”改为“The man I saw this morning is my teacher．”这一句，决不可把”；把“I saw a film last night．”这一句，决不可把”和“The film was very amusing．”这一句，决不可把”改为“The film I saw last night was very amusing．”这一句，决不可把”这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，把定语 从句练到脱口而出的地步。这是第一步。 第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如： A：Did you enjoy the opera？ B：Which opera？ A：The one we saw last night，of course．”这一句，决不可把 B：Yes，very much．”这一句，决不可把 第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。 A：Do you know who Edgar Snow was？（所有格）一般疑问句；宾语从句） B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．”这一句，决不可把 （所有格）定语从句） A：Oh，now I remember．”这一句，决不可把He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he？（所有格）定语从句；反意疑问句） B：Exactly．”这一句，决不可把 这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般疑问句和反意疑问句，也给名词从句的 学习打了“埋伏”。进行句型操练，既需要“滚雪球”（所有格）复习已学的项目），也需要“打埋伏” （所有格）预先练一下将来要学习的项目）。 在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、 读四会均衡发展。因此，时间上要做出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能 每日坚持下去，收效一定很大。 （所有格）2）结合课文去学 吕叔湘先生说过：“与其多读语法书，不如多读文章。”又说：“词语要嵌在上下文里才 有生命，才容易记住，才知道用法。”（所有格）引自《中国人学英语》）课文是学习英语的“重要 基地”。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中 出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得 牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学 语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。