高一英语学习方法：影响初高中英语学习衔接的因素

高一英语学习方法：影响初高中英语学习衔接的因素 1 环境和心理的变化 2 教材跨度大 初中：1500-1600 词和 200-300 个习惯用语或固定搭配，常用语言形式的基本结构和 基本的语法知识 高中：八级(高考要求)3300 词，九级(选修)4500 词，教材内容丰富，知识容量大，大 量的语法点、知识点，句子结构更为复杂，侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量，内 容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面 3 初高中英语教学方法存在差异 初中： (1)课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个 语法点，学生也有足够时间进行巩固 (2) 教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足 高中： (1)教材内容多，知识综合性强，课时减少 (2)课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。 (3)侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三 4 初高中学生英语学习方法不同 初中：学习依赖性强，机械性记忆和练习 高中：学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑 结果：高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预 习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。