高一同学如何打好高中生物的基础

高一同学如何打好高中生物的基础 一、落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系 考试说明(下称“说明”)是高考生物命题的基本依据，也是指导高考复习的纲领性文件。 每年的“说明”都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。因此， 考生必须认真学习，深入研究。以高考说明中要求的能力层次为依据，以考试说明所列出 的知识点条目为线索，对照课本中的有关知识点和内容逐条复习，以明确考试目的、能力 要求和考查内容。根据近几年高考生物试题的特点，生物命题的思路是：“遵纲不循本”， 即知识点的考查一般遵循说明不超越课本，但能力要求不一定是课本涉及的，可能会超越 课本。也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本，但对能力的要求应高于课本。 力求抓住五点：①知识点，②考试点，③能力点，④应用点(联系工农业生产、国防科 技、日常生活、环保知识的实际)，⑤结合点(各章节的结合)，要正确处理好“说明”与“课本” 的关系。 二、重视课本，夯实双基、突出主干知识，抓好学科内综合 夯实“双基”，立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体，是学生学习生物学基 础知识、形成基本技能的“蓝本”，应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物术 语、概念、定律都具有规范性、权威性，抓住课本的知识点，把握好知识点的内涵和外延， 按照高考的能力要求，对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。 纵向着重在“理解”，应有层次、有序，横向着重的是“渗透”，应有意识、有机。对课本 中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比，将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、 原理、知识间的联系整理出来，使知识系统化，构建知识网络体系;同时对以往学习中的薄 弱环节或未掌握的知识进行补缺强化。 立足课本，可以用专题形式进行复习，抓好学科内综合，构建知识网络体系，特别是 那些反映生物学科主干知识内容、反映学科思想的内容和能够与高等教育相衔接的内容， 要稳扎稳打、脚踏实地。要理清知识的发生和本原，在教师帮助及自己的努力下通过分类、 整理、综合，形成一个完整的知识体系。这样有了牢固的基础，就可以从容应对高考，以 不变应万变。 三、掌握方法，提升能力 ①复习时要突出主干知识、重点内容 主干知识内容不仅包括学习的重点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如 细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动 植物生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、 生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对这些主 干知识内容的理解要有一定的深度和广度，才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求 做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习以及题 海战术，无疑都是有害的。 ②重视实验能力培养 生物学是一门实验科学。其培养目标与学生学习方式、能力、技能和态度有着紧密的 联系，与研究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成、交互作用的。因此，我们在复习 时要重视实验知识的产生过程，重视科学方法的训练，掌握好与生物实验有关的知识和技 能。 ③要讲究科学的思维方法 思维方法指导着学习方法，学习方法是思维方法在学习中的具体表现。现阶段是掌握 方法、提升能力的关键性复习阶段，讲究科学的思维方法很有必要。正确的思维方法，对 于知识的掌握和知识的运用，起到很大的促进作用。特别是分析、综合、比较、抽象、概 括、分类、系统化、具体化、归纳、演绎推理等基本思维方法，一定要掌握好，并且牢牢 抓住。 ④强化训练、多思善问 能力考查是近年来高考的“主旋律”，现阶段能力提高可以通过强化训练，以潜移默化 的方式，实现知识向能力的转化，达到及时检查复习的效率。现阶段强化能力的训练，老 师认为应该以做中等难度题为主，在保证准确的情况下，力求提高解题速度。应当检查自 己是否具备适应高考的题型和题量，还有适应高考的审题、题意分析等各种能力。 考生应当接触新情景的习题，加强识读图表能力的训练，善于从图、表提供数据的处 理过程中理解试题，作出正确结论，以提高解题质量。善于归纳总结，想一想该题运用了 哪些概念、原理?解题的基本思路和方法属于哪一类，彼此之间有什么相似之处?又有什么 不同之处?经过比较，以少胜多，抓住了代表性，就可以以一当十。这就要求考生找出题目 原型，摸索解题规律，以后再做类似习题就可以运用规律性方法解题。 另外，现阶段的训练试题涉及的知识面广，有时要用到整本书，甚至跨课本。解这类 试题，必须站在知识的全局和整体的高度来思考问题。对一些一时想不通的问题，一定要 问，问老师、问同学，千万不要轻易放过。 四、分析失误、查漏补缺 现阶段还应该把复习重点放在分析失误、查漏补缺上。查漏补缺的目的是找出自己的 薄弱环节，及时补救。方法是，对照自己平时练习中发现的问题，以及自己在知识、思维、 能力方面存在的缺陷，有针对性地练习，进行查漏补缺。特别要重视在“双基”知识方面存 在的缺漏，增加知识的覆盖面。 还应该把自己做过的各类试卷中错误的部分装订成差错本，复习时仔细看看，边看边 思考，找出易错知识和易错原因;检查是否能够活用知识，有无临场应变的能力。检查自己 对前期所犯的错误有没有真正弄懂，错误有没有重犯。只有这样做，才能提高复习效率