高中地理读图四环节：绘图

高中地理读图四环节：绘图 高中地理读图四环节：绘图 3.绘图 绘图是读图过程中的“动手操作”环节，而在复习中往往被忽略。它包括彩描黑白地图 的点、线、面，绘制各种分布略图、示意图、剖面图、统计图等等。自己动手绘图，有利 于加深学生对地理知识的理解与记忆，同时也有利于发展学生的地理技能。 （1）彩描：这是一种简便的方法，即利用课本插图与空白的暗射图，用彩色笔勾描所 要复习的地理事物。彩描应当注意以下几个方面： ①彩描要突出重点、目的明确。一张图不能点、线、面兼施，描得“琳琅满目”，而要 有所侧重。 ②彩描要运用各种线条、颜色与表达方式。不同性质的地理界限可采用粗细不同的线 条。颜色无论是点、线、面均应根据地理事物的类别加以区别。在彩描区域范围时，还要 运用不同的表达方式，如有的可以打“点”子，有的可以划斜线等等，这样也能达到预定效 果，并能够节省涂大片彩色的时间。 ③彩描要配以适当的注记。如这个“点”是“东京”，这条“线”是京广线，这片“面”（区 域）是黄土高原，要用文字注一下。 （2）画简图：这是复习地理的一种行之有效的方法，即把地理的文字知识转化为简图， 或把繁杂的地图进行简化、缩略，以突出某一要素、某一区域、某一问题。地理简图的设 计，须注意： ①简图轮廓要尽可能地简便，最好由简单的几何图形组成，以降低作图难度，使几乎 每一个学生都能适应。 ②一张图中内容不宜过多、过繁，要突出主要的地理事象，并以这些“事象”作为记忆 的基点，然后联系更多的知识内容。 ③一张图中有时可以同时包含几种地理要素（如地形、河流、气候、矿产、城市等）， 来加强知识间的有机联系，但要遵照循序渐进的原则，让各种地理要素按适当的顺序逐次 出现，使学生有一个消化、吸收的过程。