高中地理学习方法漫谈五

高中地理学习方法漫谈五 高中地理学习方法漫谈五 五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理 要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生 产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。将我们所学到的书本知识运用 到社会生产和实践活动中去，使所用的知识在实践中得到巩固和深化，同时也可以增强你 学习地理的兴趣。 在同学们的日常生活中，存在着许多的地理问题；同时，当今社会中的许多热点问题， 如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。我们要有一双善于观察的 眼睛，有一个勤于思考的头脑，注意观察生活中的地理现象，要善于发现身边的地理问题， 用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象；探究生活中的地理问 题，就会学到更多的地理知识。 1.注意观察地理现象，在生活中学习地理知识。 例如天象观测。我们知道月亮有时象一个圆盘，而有时又呈现月牙形。我们就可以亲 自观察一下月相是怎样变化的，变化有什么规律；当然有兴趣的同学还可以进一步探究月 相产生变化的原因。在晴朗的夜晚，我们还可以观看天空中都有哪些星座，平常人们所说 的北斗星、牛郎星、织女星、北极星在哪里？哪儿有银河？晚上 8 点钟与 9 点、10 点，我 们头顶上的星座是否相同？ 2.用所学的地理知识去解释生活中的现象 现在正值六月，六月的石家庄是华北地区的高温中心，天气又干又热，这是为什么？ 我们学过海拔每升高 100 米，气温下降 0.6℃，相反，海拔每降低 100 米，气温就会升高 0.6℃，石家庄位于太行山东面的华北平原，来自西北方向的气流在顺太行山东坡下沉的过 程中增温，同时湿度越来越小，空气越来越干燥，这样就使正在初夏增温过程中的石家庄 更加干热。 细心观察也会发现，人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系。 （1）南涝北旱：我国属于东亚季风气候，年降水量从东南沿海向西北内陆递减。南方 不仅雨季历时长，而且由于夏秋季节降水集中，因而常常出现洪涝灾害。而华北、西北降 水较少，再加上垦殖、放牧过度，蓄水抗旱能力差，所以面临严重的“水荒”。 （2）南米北面：我国南北方的饮食习惯不同。南方人爱米饭，北方人喜面食，其实这 与南北方的农业生产结构不同有关。我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田为主，所以 当地的农民因地制宜种植生长习性喜高温多雨的水稻。而我国北方降水较少，气温较低， 耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。所谓“种啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北 面的饮食习惯。 （3）南船北马：我国古代的交通运输方式是南方以船为主，北方以马为主。其原因是 南方气候湿润，降水丰富，地表河网密布，因此为适应“水乡”的船舶运输便应运而生。而 北方多干旱、半干旱气候，草场广布，畜牧业发达，马匹除了提供乳肉产品外，又以其耐 力好、速度快而被北方人民驯化为代步工具，成为北方大地的交通工具。 （4）南尖北平：我国居民屋顶的坡度从南往北是逐渐减缓的。南方屋顶高而尖，原因 是南方的年降水量大，气候又炎热，高而尖的屋顶利于排水，北方由于降水较少，所以屋 顶多建成平顶，这样既可节省建筑材料，还可兼作晾晒作物的场所。 （5）南矮北高：就人口的生物学特征而言，我国南方人矮，北方人高。据统计，我国 东北、华北地区的男子平均身高为 1.693 米，云贵川地区则是 1.647 米。从南北方的气温 差异来讲，由于南方气候炎热，人体的新陈代谢速度较快，生殖器官发育快、成熟早，生 命周期短，因而身材大多不高。而北方由于气候寒冷，影响了体内酶的活性，新陈代谢慢， 生命周期长；再加上北方冬季漫长而寒冷，人们的户外活动少，体内营养物质积累多，因 而长得“人高马大”一些。 （6）南繁北齐：我国语言的地理差异表现为南繁北齐，即南方语言繁杂，北方语言比 较单一。我国北方广大地区都属北方方言区，从哈尔滨到昆明直线距离 3000 多千米，两 地语言虽有区别，但通话、交流并没有太大障碍。而南方即使在同一方言区内，如闽方言 区内，还分福州话、厦门话、莆田话、闽西话等，彼此差异极大，甚至听不懂。这些语言 的形成与地理环境是有一定关系的。一则我国北方多地势平坦的高原和平原，交通联系方 便，老百姓交往、交流的机会多，彼此融合，因而语言差异不大。二则南方多丘陵山地， 地形崎岖，交通闭塞，不利于人们交往，久而久之，便形成各具地方特色的“土话”。 （7）南经北政：从总体上看，我国北方军事、政治活动活跃，南方经济、文化发达。 北方历来是我国的政治中心，秦、汉、唐定都长安(今西安)，元、明、清定都北京，新中 国成立后，北京又是中华人民共和国的首都，这更确定了北方在全国的政治地位。到了近 现代，由于西方的科学文化首先从我国东南沿海传入，促进了南方经济的飞跃发展，使得 南方在经济文化上的优势不断加强。因而“北方出当官的，南方出经商的”，这两句话较好 地反映了南北方不同的政治、经济心态。 （8）南轻北重：由于受到资源和区位等因素的影响，我国的工业布局有南轻北重的地 域特征，即我国北方以重工业为主，南方轻工业相对比较发达。造成这一现象的原因主要 是：我国北方煤炭、石油、铁矿石等矿产资源丰富，因而逐渐形成以采矿、冶金、机械制 造等重工业为主的工业结构。而东南沿海地区资源贫乏，但交通便捷、资金技术力量雄厚， 所以便扬长避短，发展原料、燃料消耗少的工业类型，因而轻工业相对比较发达。 （9）南拳北腿：南方由于纬度偏低，地处亚热带、热带区域，冬季平均气温在 0℃以 上，夏季最高气温常在 30℃以上。因此，南方人发育较早。根据人体生理发育的规律，发 育提前，生长发育期就短。因此南方人长得小巧玲珑，下肢较短，用腿踢人在搏击中是其 所短，而手的运用则是南方人的优势。此外，上肢运动时能量消耗比下肢少，产热少，符 合南方人耐热的特点，这是南方人善用上肢拳法的地理原因之一。 北方则相反，发育年龄偏迟，发育期长，因此身体高大。而且北方人以杂粮、肉类为 主，这就给北方人长得高大粗壮提供了物质基础。又因为气温低，在寒冷的冬季，人们多 用产热多的下肢运动。 地形特征南方以舟为主要交通工具。因为船上的活动范围有限，加上船的颠簸，在格 斗中立足不稳，就有被击倒或掉入河中的危险，故南拳自古就有“未学工夫先扎马”之说。 再由于地面区域相对较小，小范围的上肢搏击更利于击败对方。 而北方平地面积广大，外出主要靠两腿行走，腿部力量足是北方人的基本素质。 （10）南甜北咸：的饮食习惯一则与物产有关，再则与气候有关。南方产糖，湿度大， 使人体蒸腾小，因而喜欢吃糖，而不需要吃过多的盐，如粤菜和苏锡菜等用糖就比较多。 北方地区的相对湿度小，人体蒸腾量大，需要消耗较多盐分，故口味偏咸。 3.活动与探究 这个长假，同学们还可以补做一下平时学习中想做而没有时间做的小制作、小实验， 也可以探究一些自己感兴趣的地理问题。 (1)在乒乓球上绘制经纬网 通过这个制作，我们可以更加清楚经线纬线的含义、经纬线之间的相互关系，以及经 纬度在地球仪上的分布规律，将课本中的知识加以巩固。 (2)绘制家庭的平面图，学会自己设计图例、标明注记，选择适当的比例尺等。 (3)通过绘制生活小区的平面图，深入了解你生活的小区有哪些基础设施，与你的日常 生活关系最密切的设施有哪些，你认为哪些设施在设计、布局和管理上存在着不足，应该 进行怎样的改进，还应该增设哪些新的设施？等等。并把你的设想和建议与小区的管理部 门进行交流。 （4）体验生活中辩认方向的方法：比如树冠、年轮、房屋朝向（农村的房屋一般座北 朝南，北方城市的楼房主卧室一般位于南面）。 (5)尝试办一期地理小报 同学们还可以利用业余时间，将自己感兴趣的地理知识和国内外地理大事以及学习地 理的心得和体会等编辑起来，出一期以地理为主题的小报。等到开学后，同学们之间可以 相互交流、相互学习。 （6）乡土地理调查 我们每个同学都对自己家乡具有深厚的感情，也熟悉家乡的一切。利用我们所熟悉的 环境开展地理活动，开展一些地理方面的社会调查活动，既帮助我们了解家乡，也加深我 们对所学知识的掌握和理解。 例如，家乡附近河流（或湖泊、池塘）的水质，近年来有什么变化？产生这些变化的 原因是什么？这些变化对周围环境有什么影响？为使保护河流（或湖泊、池塘）的水质， 防治污染提出自己的建议等等。 我们还可以根据自己家庭、家乡的实际情况，做许多地理调查活动。如家庭用水情况 调查、家庭塑料袋使用和废弃情况调查、家乡人口流动情况调查、家乡环境情况调查等等。 地理的学习方法是多样的。学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平 时注意对地理现象的观察，把握地理现象发展的规律，才能不断积累有关的地理知识。我 们每一个人都生活在地球上，我们身边的地理环境是时刻变化的、也是生动有趣的。只有 留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，从身边的地理 现象中去发现地理事物发生发展的规律，才能真正学到对生活有用的地理，对自己终身发 展有用的地理。 不是所有的区域地理特征的形成都是以地理位置为主要因素的，有些区域的地理特征 的形成是其他因素在起着更重要的作用，青藏高原就是一个典型的例子。我国的青藏高原 是一个特殊的区域。其特殊就在于这里的海拔高。大家知道，青藏高原是世界上海拔最高 的大高原。较高的海拔，给这里带来了与众不同的低温和强日照，从而导致了一系列其他 地理要素的变化。