高中地理高效学习的四个技能：横向联系法

高中地理高效学习的四个技能：横向联系法 高中地理高效学习的四个技能：横向联系法 二、横向联系法 从知识的横向联系看，是指地理知识间的对比、相关、影响、制约等关系，反映了地 理事物的广延性。 地理事物间相互影响、相互制约关系。如自然地理环境各要素之间就存在着这种横向 联系，因为它们都是由日光、空气、水、矿物、生物、土壤、岩石等自然要素组成的，一 个要素的变化引起其他要素相应变化，从而使它们紧密联系起来，成为自然环境不可分割 的重要组成部分，组成自然地理环境的整体性。在人文地理知识中，类似的影响与制约的 内容也很多，而以人类活动与气候的关系最为典型，气候影响人类活动，使农业、工业、 城市规划、交通运输、水利建设等受制于气候；人类活动则通过改变局部地区的地面状况， 来影响或改变局部地区的气候，象植树造林、修水库等就是通过人类活动来改善气候的重 要途径；相反，毁林开荒、乱砍滥伐则会使气候恶化，进而影响环境，使人类越来越难以 在环境中生存下去，更谈不上可持续发展了。所以，人类活动要遵循自然界的客观规律， 从而造就更有利于人类社会不断发展、进步的环境。 地理事物在空间分布上的相互关系，可从多方面横向联系。如水能的丰歉程度是由落 差和水量共同决定的，我国水能资源储量居世界首位，与我国地势、降水特点紧密相关， 我国地势西高东低，降水南多北少、东多西少，导致水能在空间分布上西南最多，华北最 少。通过空间分布上的横向联系，可帮助我们全面思考问题，广泛地联系各项地理事物， 并按一定思维线索使知识形成网络。 各地理事物间的对比，无论相同、相似、相反、相异，都属横向联系。区域差异可以 对比，地理要素间也可进行对比，运用比较法是学好地理的一项重要方法。如冷锋和暖锋 的比较，气旋与反气旋的比较，太阳日与恒星日的对比，地球公转与自转的对比，天气与 气候的对比，内、外力作用的对比，不同地域类型的农业生产特点、措施的对比，三次技 术革命对工业生产影响的对比，良性循环与恶性循环的对比等等，高中地理的每一章节都 蕴含着许多这样的横向联系。横向联系的对比一般要列表说明要点、概括特征、总结规律， 并指出被比较事物的联系。 同一时间出现的不同自然现象或生产活动，在这些现象或活动之间，反映了同一时间 地理事物的横向联系。这种联系可解决一些覆盖面广、知识空间、时间跨度较大的问题。 如地球在公转时位置、太阳直射点位置、南北半球昼夜长短及季节状况、气团及气压带、 风带势力的强弱、气候的变化等，可结合起来考虑，掌握地球运动的规律与气候形成变化 的原因。总之，要广泛考虑在固定时间内的地理现象，才能适应这种横向联系的有关问题。 从知识的多向联系看，这里既包括地理知识与学科内各部分之间的联系，也包括与学 科外各方面的联系，前者称内部联系，如自然地理与人文地理，地形、气候、水文、生物、 土壤、资源、能源、农业、工业、城市、人口、环境等，都存在可以联系的线索；后者称 外部联系，如地理与数学、物理、化学、生物等的联系，特别是与政治、历史、生活实际、 生产实际的联系，与社会热点等问题联系，有助于知识的理解，能力的提高，也有助于在 高考文综试卷中取得较好的成绩。