高一地理复习方法：紧抓九个方面

高一地理复习方法：紧抓九个方面 一、抓“概念”重“消化” 在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不 留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概 念罗列出来，一一对比其差异。诸如：诸如天体、天球 ;日冕、日珥;近日点、远日点;角速 度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气气候;寒潮、寒流;矿产、矿 床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然，概念学 习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。 二、抓“原理”重“理解” 从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分 布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温 与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力 及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制 ;生态平衡的条件;光、热、水、土对农 业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则， 分析事物就有了说服力。 三、抓“综合”重“联系” 综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影 响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林 ?这不仅仅是纬 度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带 海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要 做如下努力： 1.有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方 法。 2.地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。 四、抓“共性”重“个性” 地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分 析。 五、抓“归纳”求“规律” 这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观 察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：(1) 每个大洋都有完整的洋流系统;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺 时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;(3)每环流系统的西部都是暖流，东部 都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。 六、抓“一般”推“特殊” 七、抓“对比”找“异同” 八、抓“运算”促“智能” 地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如 下分类练习; ①比例尺与图距、实距换算。 ②地方时与区时的换算。 ③绝对高度、相对高度与等高线的计算。 ④垂直气温的计算。 ⑤太阳高度角的计算。 ⑥恒星日与太阳日的换算 ⑦昼夜长短的计算。 ⑧人口密度与人口自然增长率的计算。 ⑨各种百分比的计算等。 通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其 变化规律。 九、抓“读图”明“空间” 地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力， 可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。 为了培养查阅、填画地图习惯，要求： ①书上的图必须一一理解，学会分析、应用。 ②充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。 ③无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象 和记忆。