都是学历史，高中与初中究竟有何不同？

都是学历史，高中与初中究竟有何不同？ 过了一个学期，同学们的学习生活已经稳定下来。然而，刚刚接触高中历史课的同学可能 会觉得，初中历史课上已经学完了古今中外的通史，而高中历史课似乎只是把历史内容重 新讲一遍。事实真是这样吗？我们在高中历史学习过程中到底要注意哪些方面呢？ 高中历史与初中的不同体现在哪里？ 其实，高中历史课所接触到的历史人物、历史事件和初中并没有太大不同，真正不同 的其实是我们换了一个认识历史的方式。在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依 次学习，中国历史和世界历史相对独立，为的是对历史上发生的事件有一个总体的了解和 认识，因此对历史素养这方面的培养只能尚处于起步阶段。但是高中历史课的编排就完全 面貌一新了。高中历史课本每一册分别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中 国史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史事件进行中外对比，这样的意图是让同学们 不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步 提高历史素养。 进入高中我们如何才能学好历史？ 由于学习模式的根本转变，我们对历史的把握就不能仍旧仅限于事件层面。我们应从 一条最大的主线出发，把所有知识点都融进这一体系框架之内，然后细思这些历史事件的 前因后果与异同点。这样为我们对历史的整体把握非常有帮助。比如政治发展史，我们可 以梳理出一条从商周分封制、秦汉中央集权制直到明清君主专制逐渐瓦解这样一条主线。 在其中尽量更多地穿插如中央与地方的制度关系、官吏选拔任用制度、中央机构组成等知 识点。这样，一个完整的专题内容就清晰地展现在我们面前。有了这样的梳理，我们不但 会觉得历史有趣、易懂，做题时也会对题目有非常深刻的把握。