职校药剂学教改论文

一、从学生及专业实际出发，调动学习的积极性 因我校地处陕西北部黄土高原，消息较为闭塞，而且学生大多数都来自偏远山区的农 村，接受义务教育的程度不高，学生的整体素质较差。再加上教学资源不足，就使得对学 生的教学难度增加。为了能满足药剂学的教学任务，我们就对药剂学专业学生的学习特点 进行分析，以学生的兴趣为出发点，在教学的过程中尽量通过身边医药事例或发生在学生 身边的故事去引导学生，有时也可通过多媒体的引入充分调动学生学习的积极性和主动性， 让学生自发的对药剂学产生兴趣。 二、课堂教学方式灵活多样，让学生多方受益 1、开放课堂教学，让学生积极参与 传统的课堂教学中，教师往往是一言堂，满堂灌，这样的课堂教学方式往往会使学生 产生厌学情绪，在课堂上睡觉、说话甚至影响课堂秩序。长此以往，学生厌学、老师也没 有激情，教学效果也没有办法保证。因此，在面对"90 后"的年青一代时，我尝试着把课堂 还给学生，让学生参与到教学的一切活动中来，想办法为他们营造宽松愉悦的学习环境。 例如，根据教学内容，教师事先将学生进行分组，确立小组长，然后结合教学实际提出问 题，让学生进行讨论，或者提出一些探究性实验然学生独立完成，然后在课堂上进行交流 讨论，老师最后进行总结。这样的教学模式可以使学生在快乐的情境中迅速的掌握知识， 提高学生的创新意识和动手能力。 2、请专家学着讲学，丰富课堂教学 在学校教学经费允许的情况下，我们药剂学专业老师可以到制药企业、药店、医院或 者其他医药行业中去交流学习，结实更多同行。这样，在条件许可的情况下，可以邀请医 药行业的专家学者走进课堂进行讲学或者作报告。例如我们学校可以就近聘请延安大学附 属医院或医学院的专家教授、延安常泰制药厂或其它制药企业的老总和技术骨干以及医药 经营企业的领导为药剂学专业乃至全校学生公开讲学或者做专题报告。专家教授丰富的教 学和临床经验以及对药剂行业发展的精辟分析可以使学生对药剂学专业产生浓厚的兴趣， 激发学生的求知欲；企业老总可以从管理者、企业家的角度剖析药剂学的发展的趋势、研 究动态、制约该产业发展的因素，挑战与对策，同时给学生传递现代制药企业及医药行业 中需要大量既具有理论知识，又掌握专业技术的人才（供不应求）等信息，可以拓宽学生 的知识面，增长见识。 3、注重实践教学，提高学生综合素质 药剂学也是一门实践性很强的学科，在药剂学实验课教学中，我们应该重视基础实验 的教学，在条件允许的情况下增加综合设计性实验和创新性实验并且在实验过程中严格要 求，规范操作，充分提高学生的动手操作能力，发挥他们的主观能动性，培养学生的创新 思维能力和团队协作精神。在学生掌握的药剂学的基本内容和基本实验操作技能的基础上， 组织学生到药店以及医院去实践，初步了解药品的种类、类型及功能，到制药企业去参观、 见习或者实习，通过现场实践及亲身体验，将课堂所学与生产实践相结合，在实践中解决 课堂中的遇到的疑难问题，这样既能加深学生对理论知识的理解，又能真正掌握制药的操 作原理及流程，从而加深对制药企业的制药设备和流程的感性认识，全面了解药品生产 GMP 规范，熟悉各类剂型的大生产操作流程，全面提高综合素质和实践水平。 三、结语 笔者对药剂学课程的教学改革在延安市卫生学校药剂学专业中进行了初步尝试，收到 了较为理想的效果，想与药剂学专业的同仁进行沟通与交流，为我国培养更多的药剂学专 业人才。 一、从学生及专业实际出发，调动学习的积极性 因我校地处陕西北部黄土高原，消息较为闭塞，而且学生大多数都来自偏远山区的农 村，接受义务教育的程度不高，学生的整体素质较差。再加上教学资源不足，就使得对学 生的教学难度增加。为了能满足药剂学的教学任务，我们就对药剂学专业学生的学习特点 进行分析，以学生的兴趣为出发点，在教学的过程中尽量通过身边医药事例或发生在学生 身边的故事去引导学生，有时也可通过多媒体的引入充分调动学生学习的积极性和主动性， 让学生自发的对药剂学产生兴趣。 二、课堂教学方式灵活多样，让学生多方受益 1、开放课堂教学，让学生积极参与 传统的课堂教学中，教师往往是一言堂，满堂灌，这样的课堂教学方式往往会使学生 产生厌学情绪，在课堂上睡觉、说话甚至影响课堂秩序。长此以往，学生厌学、老师也没 有激情，教学效果也没有办法保证。因此，在面对"90 后"的年青一代时，我尝试着把课堂 还给学生，让学生参与到教学的一切活动中来，想办法为他们营造宽松愉悦的学习环境。 例如，根据教学内容，教师事先将学生进行分组，确立小组长，然后结合教学实际提出问 题，让学生进行讨论，或者提出一些探究性实验然学生独立完成，然后在课堂上进行交流 讨论，老师最后进行总结。这样的教学模式可以使学生在快乐的情境中迅速的掌握知识， 提高学生的创新意识和动手能力。 2、请专家学着讲学，丰富课堂教学 在学校教学经费允许的情况下，我们药剂学专业老师可以到制药企业、药店、医院或 者其他医药行业中去交流学习，结实更多同行。这样，在条件许可的情况下，可以邀请医 药行业的专家学者走进课堂进行讲学或者作报告。例如我们学校可以就近聘请延安大学附 属医院或医学院的专家教授、延安常泰制药厂或其它制药企业的老总和技术骨干以及医药 经营企业的领导为药剂学专业乃至全校学生公开讲学或者做专题报告。专家教授丰富的教 学和临床经验以及对药剂行业发展的精辟分析可以使学生对药剂学专业产生浓厚的兴趣， 激发学生的求知欲；企业老总可以从管理者、企业家的角度剖析药剂学的发展的趋势、研 究动态、制约该产业发展的因素，挑战与对策，同时给学生传递现代制药企业及医药行业 中需要大量既具有理论知识，又掌握专业技术的人才（供不应求）等信息，可以拓宽学生 的知识面，增长见识。 3、注重实践教学，提高学生综合素质 药剂学也是一门实践性很强的学科，在药剂学实验课教学中，我们应该重视基础实验 的教学，在条件允许的情况下增加综合设计性实验和创新性实验并且在实验过程中严格要 求，规范操作，充分提高学生的动手操作能力，发挥他们的主观能动性，培养学生的创新 思维能力和团队协作精神。在学生掌握的药剂学的基本内容和基本实验操作技能的基础上， 组织学生到药店以及医院去实践，初步了解药品的种类、类型及功能，到制药企业去参观、 见习或者实习，通过现场实践及亲身体验，将课堂所学与生产实践相结合，在实践中解决 课堂中的遇到的疑难问题，这样既能加深学生对理论知识的理解，又能真正掌握制药的操 作原理及流程，从而加深对制药企业的制药设备和流程的感性认识，全面了解药品生产 GMP 规范，熟悉各类剂型的大生产操作流程，全面提高综合素质和实践水平。 三、结语 笔者对药剂学课程的教学改革在延安市卫生学校药剂学专业中进行了初步尝试，收到 了较为理想的效果，想与药剂学专业的同仁进行沟通与交流，为我国培养更多的药剂学专 业人才。