生活垃圾分类活动总结2019（二）

生活垃圾分类活动总结 2019（三） 我校于 x 月开展大力宣传垃圾分类处理活动。我班师生积极响应并开展了以“积极参与 垃圾分类，创造学校优美环境”活动，现将该项工作总结如下： 一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识 有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾 垃圾问题，是世界性的 ，我班利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传 通过主题班会和黑板报等生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该 做什么，可以做些什么；将垃圾分类活动落实到每个小组；大家积极行动起来，将黑板报 内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。 二、制定措施，落实到位 班级设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传， 告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，值日生在清理垃圾的时候，再分别进行处 置。并且鼓励设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如学生每天 喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指定的桶内，不能乱扔。 三、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯 良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。根据学生实际， 开展各类垃圾分类实践活动。如举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，以 及将活动延伸至家庭，调查自家生活垃 圾构成情况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报 等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。 “垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活动已接近尾声，但我班师 生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全 民参与的良好氛围。