小学教研活动总结2019（三）

小学教研活动总结 2019（三） 一学期以来，我们 xx 小学紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动 全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动， 引领教师专业成长，现根据本学期教研活动作出以下总结。 一、以教科带动教研，引领教师的专业成长 本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价 研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师 有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例 分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上 得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨， 提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。 二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台 为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地 点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行 讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题， 推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处 有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校 共开设语文教研课 10 节，数学教研课 10 节。促进派了教学研讨的实效性。 三、抓教学常规管理，提高教育教学质量 在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教 师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理， 按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。 规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建 立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的 问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师 最少听 10 节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。 四、集中与分散相结合，推进教研成效 我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利 用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时 讨论解决。 五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量 为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师 教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果在教师中进行交流 让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分 调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。 以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不 足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。