七年级下册语文书目录人教版2

人教版七年级语文下册知识点：社戏 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 归省 xǐng 惮 dàn 欺侮 wǔ 撺 cuān 掇 duo 凫 fú 水 篙 gāo 橹 lǔ 撮 cuō 棹 zhào 楫 jí 行 háng 辈 点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。 2.解释下列句中加点的词语。 (1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。 (2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 依稀：隐隐约约。 (3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来， 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。 3.用恰当的词语填空。 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退 后几尺，即又上前出了桥。 点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。 二、重点句子背记知识清单 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来; 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。 词语积累：P111 注释 1;P112 注释 3、6;P114 注释 2、4、5;P115 注释 1、6;P118 注释 2;P119 注释 2-4;P120 注释 3-4。 1.重点段：P115 第 10-13 段(1)环境描写：具体描写的景物 2)描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物) (3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑 去，但我确还以为船慢。(第 11 段)① 比喻、拟人;② 写出了划船之快和“我” 看戏心情的急切。 (4)“我”的心理变化：轻松 — 急切 — 陶醉 2.人物性格：双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公(善良淳 朴、热情好客) 3. P122 课后练习三(答案详见《三点一测》P186) 人教版七年级语文下册知识点：安塞腰鼓 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 亢 kàng 奋 晦 huì 暗 羁 jī 绊 蓦 mò 然 冗 rǒng 杂 戛 jiá 然而止 2.解释下列词语。 (1)亢奋：极度兴奋。 (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。 (3)蓦然：突然，猛然。 (4)冗杂：繁杂。 (5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 (6)戛然而止：声音突然中 止。 3.用恰当词语填空。 (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如 此惊心动魄的搏击! (2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你 的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是 蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。 二、重点句子背记知识清单 愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点 中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一 片…… 三、文学(文体)常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章。 词语积累：P124 注释 1-5，P125 注释 1，P126 注释 1 1. 修辞：比喻、排比(增强语势)、反复(强调) P127 练习三 2. P126 课后练习二(答案详见《三点一测》P192-193) 3.全文结构：打鼓前(安静)— 打鼓中(舞动)— 打鼓后(寂静) 4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美 人教版七年级语文下册知识点：竹影 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 惬 qiè 意 水门汀 tīng 徘 pái 徊 huái 参 cēn 差 cī 点拨：注意多音字“参”“差”的读音。 2.用恰当词语填空。 (1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中 的一幕。 (2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。 二、重点句子 1.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物， 只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画 像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。 2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一 种活的神气，所以不妨用红色来描。 三、文学(文体)常识 《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散 文家(称谓)。 P128 注释 1 丰子恺，原名丰润，画家、散文家 1. 重点段：P131 第 5-6 段 (1)竹子难画在哪里?(第 5 段)(2)西洋画像照相，中国画像符号。(比喻) 说明：中国画重写意(神似)，西洋画重写实(形似)。 2.记叙线索：孩子兴趣转移(看人影—画竹影) 3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐 第 19 课 观舞记 散文 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 褶 zhě 裙 颦 pín 蹙 cù 粲 càn 然 嗔 chēn 视 叱 chì 咤 zhà 点拨：“嗔”不要误读成 zhēn。 2.解释下列词语。 (1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 (2)嗔视：生气地看。 (3)叱咤：形容威力极大。 (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出 来。 3.用恰当词语填空。 (1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她 只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的 诗歌故事! (2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动， 从右手的指尖，一直传到左手的指尖! 点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。 二、重点句子背记知识清单 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽 的服装。 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃 声。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵 动的身形。 三、文学(文体)常识 《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。 词语积累：P135 注释 1;P136 注释 1-4;P137 注释 1-2 1.修辞：排比(2-5 段)、比喻、引用(白居易的诗句) 2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作(飞动的美) 3.侧面描写(P136 第 17 段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”)