初二英语学习方法指导

初二英语学习方法指导 达尔文曾说过“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法 是最重要的。那么，初中阶段，怎样学好英语呢? 1、重预习。 预习有两个方面。一是单词，二是课文内容。对于单词的预习首先掌握读音，一般来 说，辅音字母的发音很好记，所以重点记元音字母的发音，明白这个音，是哪个字母发的， 根据拼读规则(单词的拼写形式与读音的规则)记单词，这样，预习效果会事半功倍。对于 课文内容的预习，要总结出句型和语法，找出疑点，带着疑问上课，做有准备的学生，上 有准备的课。学而思之，自然生疑;疑而问之，增长学问。同学们可以问词典，问参考书， 更要问老师。 2、重听讲。 对于听讲，同学们必须有一个目标，就是向课堂 40 分钟要效率，首先，上课铃响后， 必须尽快进入学习状态，不要再对课间的事有所留恋。好的听课方法要求大家充分调动一 切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即发展注意和观察能力，看清老师上课的实物、 图片及手势，表情、板书等。从而领会老师讲授的内容。用耳、用心就是要培养听力、思 维和记忆能力，它需要同学们开动思维器官，听清并思索老师使用的课堂用语、录音和讲 解的语言要点，从而理解所学内容，记住该记的内容。当然，处理好听与记的关系也很重 要：我们既要记下老师的讲课重点，概括性的板书及一些补充内容，又不可因笔记而影响 看、听和想。 学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积 极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声 地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。 上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中 了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听 课习惯，效率也随之提高。 3、重积累。 语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。语音，词汇和语法是英语语言知识的三 大要素。 语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。学生们在跟读时， 一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则从而掌握一些朗读技巧。朗读在培养学生们 对语言的感觉提高对语言的感悟力有着极其重要的作用。 现行的教材词汇量大，这增加了学习的难度，但同学们又必须掌握，否则难以适应初 中英语学习的要求。刚才我们讲到了要提前预习生词，那么，尽可能地在老师讲之前要了 解单词的读音，拼写形式以及汉语意思，课前克服了生词障碍，课上重点放在老师讲解词 汇的用法以及实际操练上。这样，会起到事半功倍的学习效果。学习单词的目的是为了运 用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。教材中的每个单元分 Section A ， Section B 以及 Self check 三部分，其中 Section B 的 3aa 环节是本单元主要词汇和语法以及交际项 目的具体体现，也是各单元必背内容。坚持背诵，同学们就能自然地使用所学习词汇来表 达思想感情，从而达到学以致用的效果。 对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习要以句为单位， 口头练习与书写练习并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。多阅读文章， 阅读时要切实朗读，不可有 eye-reading，在阅读中注意引证自己已学习过的语法规则， 或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住， 读过 10 本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了 10 本小说(或文学作品)，你的 英语的说写能力必定能顺畅自如。